湖北省县级教师培训机构现状调查思考.docVIP

. 页 湖北省县级教师培训机构现状的调查与思考 [日期：2006-12-04] 来源：湖北省中小学教师继续教育中心? 作者：王祖琴 陈光春 [字体： HYPERLINK javascript:ContentSize(16) 大 HYPERLINK javascript:ContentSize(14) 中 HYPERLINK javascript:ContentSize(12) 小] ? 　　【摘要】湖北省中小学教师继续教育中心对该省县级教师培训机构的基础条件、学校管理及教师队伍、功能定位与发挥展开了调查研究，分析了县级教师培训机构面临的主要问题，提出县级教师培训机构应以建设示范性教师培训基地为努力方向，以服务当前校本研修大舞台为主要工作职责。 【关键词】 县级教师培训机构现状职责功能 进入新世纪，面临基础教育改革与发展的新挑战，以县级教师进修学校为主体的县级教师培训机构在实施中小学教师继续教育中占有重要地位，任务十分艰巨。湖北省现有县（市、区）102个，其中91个县（市、区）建有教师培训基地，部分市州的城区未设置独立的培训基地，教师培训委托所在市州的教育学院或师范院校。为全面了解我省县级教师培训机构现状，推动示范性教师培训基地建设步伐，更好地服务当前校本研修大舞台，湖北省中小学教师继续教育中心设计了《湖北省县级教师培训机构现状调查问卷》。此次调查内容设计全面，主要涵盖县级教师培训机构的基础条件、学校管理及教师队伍、县级教师培训机构的功能定位与发挥三大板块。调查主要采用调查问卷和主题座谈会两种基本方法。“问卷调查”采用电子邮件和信函的方法，共回收到我省35所县级教师培训机构的有效问卷。与此同时还采取座谈、访谈、观察、查阅文献等多种方式综合收集相关的信息资料,为获得全面而丰富的调查数据提供了必要的补充和支持。 一、县级教师培训机构现状的数据分析 （一）基础条件 1.??? 基本情况（见表1.县级教师培训机构基本情况） 数?? 单 位 ? ? 武昌 江岸 桥口 汉阳 蔡甸 东 西 湖 江汉 仙桃 潜 江 天 门 蕲 春 罗田 黄 梅 老 河 口 宜 城 ? ? 谷 城 保 康 竹 溪 竹 山 郧 阳 丹 江 口 房 县 当 阳 兴 山 秭 归 夷 陵 区 恩 施 监 利 沙 市 京 山 应 城 曾 都 区 崇 阳 神 农 架 学校占地面积（平米） 2642 2097 4000 9204 3400 7124 2461 5000 800 6300 67932 203 140 1500 72036 66666 26479 19998 49066 15000 75000 ? ? ? 5000 840 ? 15 7400 6000 56225 2800 10000 8795 校舍（建筑面积） 5192 3122 3000 5956 2780 5283 2933 6100 240 2600 22000 56000 1636 600 24000 38000 17210 13123 9030 11000 4500 9274 ? ? 15000 1126 100000 8000 3200 4600 31273 2000 6000 4653 图书资料（册） 9576 207381 10000 15000 3600 28000 10000 2000 2000 12000 20000 32000 5000 20000 30000 50000 30000 35000 4000 3000 20000 35000 2000 15000 5929 20000 2300 30000 4000 17000 2000 5600 6000 7000 音像资料（小时） 800 200 ? 200 560 2400 120 10000 200 850 2000 1500 2000 1500 500 1500 1500 1600 120 150 5000 2000 1000 8000 595 1000 50000 1500 50 1000 1500 120 600 3 2．专业教室配置情况：在问卷调查的35所县级教师培训机构中85％配有多媒体教室，80％配有图书资料室，57％拥有学术报告厅，31％设有微机教室，29％设有电子阅览室，23％配置专用语音室，20％建有综合实验室，只有5％设有教育心理实验室。调查反映当前我省县级教师培训结构需要加强教育心理实验室、微格教室、电子阅览室和综合实验室。 3．电子信息传输系统配置情况：在问卷调查的35所县级教师培训机构中74％建有卫星电视接收系统，86％建有计算机局域网络，31％开通了双向视频教学系统；但是还有57％还未开通双向视频教学系统，8％没有建有卫星电视接收系统，6％没有建立计算机局域网络。反映当前我省县级教师培训结构在信