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第二章 评价信息的收集 第二节 评价信息的种类 一、根据数据类型 非数据型。包括文字型（如园长计划、总结、教案、家长意见）和非文字型（如儿童的作品、录音、录像） 数值型。点计数据（如幼儿数、教师数）和测量数据（如根据某一工具所测得的幼儿在语言发展上的分值） 非数值型。说明事物之间不同属性和类型的信息，如幼儿的性别、年龄、教师学历、教龄、职称等。 二、根据记录信息的载体 文字型信息 声音型信息 录像型信息 图片型信息 实物型信息 三、根据获得信息的状况 亲自记录以获得这些信息。如观察、调查、访谈获得的信息，需要通过一些方法获得这些信息。 现成的信息。如教师的教案、已有的总结、记录等，这些信息可以通过“要”直接获得。 * 教师的提问 非数据型 教案 是否有提问 是否有提问设计 设计的提问与实际的提问 数值 提问的数量 关于教师活动的录音、录像 教师提问的类型及数量 积极参与的幼儿数 教师提问后候答的时间 非数值 专家教师与新手教师的提问 不同活动类型的提问 档案类型 个人文件夹 作品（个人 、团体） 孩子的 自我回顾 展示用陈述 给家长的陈述 教案 同时对话备忘录 对儿童的陈述 趣闻轶事 发展评价清单 指标 个人作品 核心作品 照片音带像带 网络图 集体 个人 陈述 录音录像 建构 游戏空间 积木类 雕塑类 音乐、律动表达 网络图 图书 资料 语言 口头语言 假说 问题 讨论 书写 插图说明与符号 自制书 信件 标识 活动的陈述 孩子发展 的观察