小学数学人教2011课标版一年级两位数加一位数整十数教案设计.docVIP

《两位数加一位数和整十数》教学设计 丰满区英语实验小学 张秀萍 教学目标： 1、使学生学会两位数加一位数、整十数不进位加法的口算方法，并能正确地进行口算．  2、通过摆小棒，使学生掌握两位数加一位数、整十数口算的思维过程，提高学生的计算能力． 3、能应用知识解决生活里相关的问题，体验数学与日常生活的密切联系。 教学重点：掌握两位数加一位数和整十数的计算方法。 教学难点：相同数位相加的问题。 教具、学具准备：小棒。 教学过程： 复习旧知，导入新课 口算卡片（开火车） 口答： (1)42是由几个十和几个一组成的？ (2)37是由几个十和几个一组成的？ (3)5个十和8个一组成的数是多少？ (4)1个十和6个一组成的数是多少？ （5）35=（ ）+（ ） 47=（ ）+（ ） 3、计算课件中口算，并说一说你是怎样算的。 二、创设情境，提出问题 1、出示情境图，先观察图画，你知道了什么，你能提出什么问题？ 2、根据学生提出的问题，师相机板书并列式。 三、动手操作，探究新知 1、学生动手操作，探究25+2的计算方法。（在这个环节中不限制孩子的思维，想怎样摆就怎样摆） 先让学生摆出25根小棒，再拿出2根小棒，合在一起是多少。 学生汇报摆小棒的过程，让学生感受单根和单根小棒要放在一起。教师相机板出先算5+2=7再算20+7=27 用