三级心理咨询师学习指导.docVIP

第一部分 基础、社会与发展学习指导 本部分包含三门课程的内容：基础心理学、社会心理学和发展心理学。这三门课程是心理学的基础课程，是学习咨询相关知识、分析咨询案例的基础，学好这三 门课程对于发现求助者的问题、原因、制定计划、实施咨询等都很有帮助。 本部分学习建议：这三门课程是通过选择题的方式来考核的，因此在学习时可以通过做习题集上的习题来掌握知识点，领会教材的内容，做到再认就可以。 第一章 基础心理学知识 基础（普通）心理学既是心理学专业的“入门课”，也是一门重要的专业基础课，它研 究正常成人心理现象产生和发展的最一般的规律、心理学历史、发展趋势、理论体系、派别和 研究方法等。学习时要把握好基本概念的基本定义，相似概念之间的区分。然后在基础心理学 基础上学习其他学科，进行对照学习——社心、发心、变态、测验、咨询等。 第一节 绪论 第一单元 基础心理学的研究对象及内容 一.基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的学科。 二.基础心理学的内容可分为四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力和人格。 研究内容如下图： 心理现象 心理过程 认识过程（感觉、知觉、记忆） 情绪情感过程 意志过程 心理特征 心理活动的动力（需要、动机、兴趣、爱好、信念、世界观） 对实践活动的适宜性（能力） 人格特征（气质和性格） 第二单元 人的心理的本质 一.心理是脑的机能 1.心理是脑的机能，也就是说脑是从事心理活动的器官，心理现象是脑活动的结果。 2.环节动物开始有了心理。 3.人的心理是心理发展的最高阶段。 二.心理是对客观现实的反映 1.心理的反映不是镜子式的反映而是能动的反映。 2.心理是神经系统活动的结果却不是产品。 3.心理是在神经系统中产生和客观事物的映象。 4.心理现象既是机能又受制约。 第三单元 人的心理的本质 一.科学心理学的建立 人们把冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，看作是科学心理学诞生的标志。 二.学派的纷争 名称 代表人物 主要观点 行为主义 华 生 只要确定了刺激和反应（S-R）之间的关系，就可以预测行为，并通过控制环境去塑造人的心理和行为。这一学派的观点也是一种典型的环境决定论的观点。主张心理学要抛开意识，径直去研究行为。 机能主义 杜威和詹姆士（又译 詹姆斯） 反对把意识分解为感觉、情感等元素，主张意识是一个连续的整体；反对把心理看作一种不起作用的副现象，强调心理在适应环境中的机能作用；反对把心理学只看作一门纯科学，重视心理学的实际应用。（3反对3主张） 精神分析 弗洛伊德 参见变态心理学、咨询心理学内容（意识和无意识，本我、自我、超我） 人本主义心理学（第三势力） 罗杰斯、马斯洛 心理学家应该关注人的价值与尊严，研究对人类进步富有意义的问题，反对贬低人性的生物还原论和机械决定论。人本主义重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能。是当代心理学研究的主要取向。 第二节 心理活动的生理基础 第一单元 神经系统构造及功能 神经系统由两大部分组成，大量神经细胞体集中的地方叫中枢神经系统，包括脊髓和脑。把中枢神经系统和各个感觉器官、运动器官以及内脏系统联系起来的一根神经，组成了外周神经系统，或叫周围神经系统。 一.神经元及其功能 神经元：组成神经系统的神经细胞叫做神经元，它是神经系统的基本结构单位和功能单位。神经元具有接受刺激（信息）、传递信息和整合信息的功能。 二.外周神经系统及其功能 外周神经系统是联系感觉输入和运动输出的神经机构。从解剖上看，包括12对脑神经和31对脊神经。从功能上划分，可分为身体神经和自主神经。自主神经又叫植物神经，是支配内脏器官活动的神经，又可分为机能上拮抗的交感神经和副交感神经。 三.中枢神经系统及其功能 中枢神经系统包括脊髓和脑。脑又由脑干、间脑、小脑、端脑组成。 脑干包括延脑（又叫延髓）、桥脑和中脑三个部分，它是脑的最古老的部位，也是维持生命的基本活动的主要机构。 间脑由丘脑、上丘脑、下丘脑和底丘脑四个部分组成。丘脑是大脑皮层下，除嗅觉外所有感觉的重要中枢。下丘脑调节着内脏系统的活动。 小脑保持身体平衡，调节肌肉紧张度，实现随意运动和不随意运动。 四.大脑的结构与功能 大脑皮质的不同区域有不同的机能。颞叶以听觉功能为主，听觉中枢位于颞上回和颞中回；枕叶以视觉功能为主，视觉中枢位于枕叶的枕极；顶叶以躯体感觉的功能为主，中央后回是躯体感觉中枢；额叶以躯体运动功能为主，中央前回是躯体运动中枢。 五.大脑两半球功能的不对称性 惯用右手的人的左半球言语功能占优势，右半球占优势的功能是不需要语言参加的空间知觉和形象思维活动。 第三单元 高级神经活动的反射学说 一.巴浦洛夫把大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定形系统叫