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在学习中展望未来一一我对教育技术的一点认识 随着现代社会的不断发展，科学技术的不断进步，在 教育过程中，现代教育技术已经成为学习和知识获取的重 要手段。今天的教育技术备受社会关注。教育技术作为教 育深化改革的突破口和制高点已逐渐达成人们的共识，并 且与素质教育、教育信息化、人才创新培养、促进终身教 育体系的建立等重大问题紧密相关。 教育技术已经经历了八十多年的发展，在这八十多年 的发展历程中，有成功的喜悦，也有失败的遗憾。纵观人 类教育发展历史，生产和科学技术的发展，始终是影响教 育变革和发展的重要因素。现代科学技术的发展，已经成 为现代教育发展的重要驱动力。现代教育技术学在电子技 术、传播技术和信息技术等现代科学技术的推动和影响下, 已成为正在崛起的现代教育科学的一个重要分支。现代教 育技术学是在长期的教育积淀中，不断吸收现代教育理论、 心理学理论、管理和经济理论研究成果，在实践的基础上 所产生的一门新兴学科，它具有无可怀疑的科学性和应用 性的特点。现代教育技术科学的诞生与发展正在影响着教 育的各个领域，传统的教育观念、理论、内容、模式、管 理和体制正在发生着变革。 教育技术学的研究发展目的是为了 “促进学习”。随着 信息技术在教育中的不断应用，我们在教育方面的投资越 来越大，教育技术正逐渐成为一个热门的领域。虚拟现实 技术、模拟技术、流媒体以及络技术使我们的教育达到了 前所未有的地步。利用技术，我们可以把浩瀚的宇宙、微 小的分子、原子世界展现在学生面前；利用技术，学生不 用走出教室，就可以遨游五洲，跨越四海。我们可以利用 语音识别技术来进行外语教学；我们可以创建虚拟现实的 会话界面来锻炼口语；我们可以录制发生在世界各地的事 件，然后可以重播。可以说，技术的发展使我们拥有的数 字资源几乎覆盖了所有相关的领域。然而面对丰富的资源, 我们的心灵似乎已经麻木，变得无所适从，更让人惊讶的 是我们拥有这么丰富的资源，而我们学习和教学的效果并 没有得到很大的提高，历史的教训使我们必须冷静地看待 这种热潮。 此外，伴随着先进技术在教育中的应用，教育发生了 什么？很多教育研究者制定了一些重要的在教育中应用技 术的原则，创造了很多生动有趣的教育技术应用模式，但 是我们缺乏实践性的教学实验来验证他们在学习方面的效 果，所以目前我们还没有有力的证据来证明在各种教学设 施中使用特殊的技术就能提高教学和学习效果。 当然抱怨、发牢骚不是解决之道，一个学科缺乏思考 只能说明这个学科还十分幼稚。对于我等教育技术专业的 小鱼小虾，静下心来看看书、做点实事才是求学、为人之 根本。 利用技术提高教育。很多人已经盲从这样一种观点: “技术能够使教育更美好”。诚然，技术在教学系统和学习 环境建设与改善方面起到了很大的作用，但是技术并不是 学习的全部，学习本质是“变化”。我不记得这句话是出自 哪位学者的口中，但是，这句话无疑是正确的。学习包括 态度、信仰、能力、知识结构以及技能等多方面的变化。 当这些变化相对稳定，并可以观测时，我们就说学习发生 了。而这个状态只是一种相对的稳定，会继续发生变化。 技术引进到教育中，是通过对学习过程中的这些因素的影 响来改变学习。所以技术引入教育，就有两种可能，既可 以促进学习，也可以防碍学习。 随着技术的发展，技术的科技含量越来越大，成本越 来越高，而技术的贬值速度也是越来越快。所以半窩新技 术引入教育中时，一旦决策失误，所造成的经济损失是巨 大的。在9 0年代中期，一些学校盲目大批引进计算机， 而更多学校的计算机实质上成为学校的一个装饰品。耗资 几十万，仅仅是供来宾参观，仅仅是学校的点缀。这种 “奢侈”的点缀品不能再出现在我们的学校。 同时，教育者们也已经认识到，在信息时代，要实现 教育信息化，眼光要长远，不能将目光仅仅局限在一个学 校的信息化进程，要宏观计划，整体把握。所以区域教育 信息化必将成为我国教育信息化的必经之路。我们要从一 个区域的角度出发，对设备的引入，设备的利用，教师的 培训，教育资源的建设等等进行整体规划，只有这样，才 能充分利用好所拥有的资源，才能提高投资的回报和效益。 世界上没有最好的教学方式，在实际教学中，每种教 学方式都有一席之地。我们现在要做的并不是去打倒和消 灭传统的教学，而是要如何将过去几百年班级授课制中所 探索出的好的经验和现在基于络和计算机的新型教学方式 相结合，更好的为学生学习服务。 教育技术的最终目的是改善和提高人们的学习。所以, 对“学习”机制的理解必将会影响技术在教育中应用的方 式，这一点，我们可从教育技术发展的历程得以证实。当 我们将“学习”理解为“刺激一一强化”时，我们利用媒 体技术改变承载学习信息的载体和信息的呈现方式；当我 们将“学习”理解为学生的主动意义建构时，我们利用技 术