数学人教版六年级下册数学思考 学生自主作业单.docxVIP

第 六 单元第 20 课（节） 班级：_____________ 学生姓名：_____________ 主备人： 张思敏 授课教师： 课题： 数学思考（1） 学习笔记 学习内容：教材第100页例1及“做一做”，练习二十三1-6题。 学习目标： 1．通过动手操作、观看微课、独立学习、合作探索，我能掌握数线段的方法。 2．我能找到“化难为易”的数学方法，能运用规律解决一些较复杂的数学问题。 （仔细阅读，用红笔画出关键词、句，并标注出不理解的地方。） 课前导学 数学思考（1） 家长评价： ????? 数学思考：拓展延伸 自我评价： ????? 知识链接： 找规律，填数。（教材第103页练习二十二第题。） （1）3,11,20,30、( ),53,( ),… (2)1,3,2,6,4,9,8,( ),( ),15,（ ），18，… 二、自学质疑： 1．回顾所学的各类数学广角知识，想一想，你会用什么方法解答这些问题？跟爸爸妈妈说一说。 2．微课助学：想一想，你从微课中学到了什么，记录你的收获和疑问。 课上互学 一、课前检测： 尝试用微课学到的方法解答。 1．10个小朋友，每2位好朋友下棋一次，大家一共要下棋多少次？ 2．世界杯足球赛决赛时有32支球队参加，如果每两只球队之间至少要比赛一场，那他们至少要比赛多少场？ 二、合作互学： 探究方法（一）：（教材第100页例1、） 请在纸上任意点上8个点，并将它们每两点连成一条线，再数一数，看看连成了多少条线段。（由此引出课题） 出示合作互学要求 连一连，填一填： 点数 总条数 2、小组内交流： （1）两个点可以连出几条线段？ （2）3个点可以连成几条线段？4个点又可以连成几条线段？6个点呢？8个点呢？ （3）依次列出算式 （4）仔细观察表格每次增加的线段条数与点数有什么关系？ （5）从这些算式中你发现了什么规律？ 汇报小结：N个点可以连总线段数：1+2+3+4+。。。+（N-1） （N》1） 探究方法二： 观看视频，用视频中学到的方法回答以下问题： 1、5个点实际能连多少条线段？6个点呢？100个点呢？请分别写出算式 2、n 个点能连多少条线段？ 总结归纳：N个点可以连总线段数：N×（N-1）÷2 4、两种方法对比。 三、课堂小结： 运用化繁为简，数相结合的方法发现一些问题的规律，可以帮助我们更好的研究数学，解决数学问题。 课后练学 一、当堂训练： **基础题 教材第103页3、4、5题。 **拓展延伸 摆一摆，找规律。（教材第103页第2题.） 1、第6个图形是什么图形？ 摆第7个图形需要用多少根小棒？ 摆第n个图形需要用多少根小棒？ 二、整理反思： （1）对照学习目标小结本节课你的收获或体会 （2）整理学案，纠错、标注重点、并将错题摘录到典型题记录本中。