数学人教版六年级下册数的运算（二）.docVIP

2016-2017学年度第二学期集体备课教案 六年级数学下册 第 六 单元 共26课时节 第四课时 主备人：邰昌军 上课时间：2017 年 5 月 11 日 星期 四 上 午 第 2 节 授课内容 数的运算（二） 课型 新课 教学目标 1、使学生进一步掌握四则运算顺序，整理运算定律和一结规律，能应用运算定律或规律进行简便运算并能解决实际问题。 2、培养学生合理、灵活地进行运算的能力。 3、通过计算，培养学生认真审题、书写及自觉验算的好习惯。 教学重点 运用四则运算和运算定律。 教学难点 能够正确灵活地选择简便算法。 教学准备 课件 教学过程： 一、运算顺序（教材第76页例6）。? 1、说一说整数四则混合运算顺序，算一算:(710-18×4)÷2 2、分数、小数四则混合运算顺序与整数一样吗？? 3、算一算：×［?-（-）］? ? 在一个没有括号的算式里，如果只含有同一级运算，要从左往右依次计算；如果含有两级运算，要先做第二级运算，后做第一级运算。? 在一个有括号的算式里，要先算小括号里面的，再算中括号外面的.? 4、 组内交流算法：?（1）（?-??）÷（× 42 ）? （2）÷［（+）×］? 5、完成教材第76页“做一做”。 二、运算定律（教材第77页例7） 1、根据表格，填一填 名称 用字母表示? 举例 加法交换律 加法结合律 乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律 HYPERLINK / 2、算一算，学生说说简算过程及应用的运算定律。 3、?①2.5×12.5×4×8? ② 5××× =(2.5×4)×(12.5×8)……应用乘法交换律、结合律? =10×100 ?=1000? ③（21-）×71 ④5.03-2.14-1.86? 4、完成教材第77页例7下面“做一做”。 三、出示例8估算的应用 1、学生交流、讨论。? 2、完成例8下面“做一做”。 四、巩固应用：?完成练习十五第3～4、6、7题。? 五、总结梳理:?回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？? 六、作业：79页第5题。 板书设计： 数的运算（二） 加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c) 减法的性质：a-b-c＝a-（b+c） 乘法交换律：ab=ab 乘法结合律：(ab)c=a(bc) 乘法分配律：(a+b)c=ac+bc 除法的性质：a÷b÷c=a÷(b×c)=a÷c÷b