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机会一旦错过便再也没有——《雪域豹影》读后感 　　沈石溪的近作《雪域豹影》讲了这样一个故事：单亲豹妈为了养活四个幼子，历经各种艰难找到了新的伴侣，夫妻俩费尽心血终于将幼儿养大，并教会了它们生存的本领，使它们在该独立的年龄及时离家，成为真正的雪豹。　　书中给我启发最大的是对雪豹成长习性的描述：幼豹出生后，到7～9天才睁眼，10天后开始爬行。在幼豹出生的半个月内，母豹会精心哺育它的幼崽，很少离开。小雪豹一个半月后可吃一些碎肉，2个月后可随母亲外出，3、4个月后可参与捕食，约在18～22个月后离开母亲，独立生活。一旦独立，它们将会离开故土，长途跋涉，穿越广袤的地带以寻求新的栖息地。书中的雪豹家幼仔中有一只幼年时曾猛兽惊吓过，产生了心理阴影，它在本应走向独立的时候却迟迟不能学会捕食。深谙雪豹生存之道的豹妈想方设法地培养它，苦口婆心地叮咛、狠心地丢弃终究无果，最后是懦弱但心地善良的继父用耐心和自我牺牲唤醒了这只幼豹心灵深处的野性——它最终掌握了独自猎食的本领，带着自己捕到的食品走向了远方。　　雪豹的成长有其必然的规律，到了什么阶段培养什么样的本领，这就是其成长的机会。幼豹在18个月至22个月大时就必须学会独自捕猎并离开父母，否则它将无法在这个世界上生存。这种机会是不复制的、不可逆转的。　　由此想到人类，人从出生到成人当然也有其成长规律。令人痛心的是许多道理似乎大家都懂，但就是不能在生活中真正落实。　　我们一再强调人生没有第二次，生命中每一天都不会再来，小学阶段是人生的奠基期，一个人一生中的许多东西在小学阶段就己定型。为人师、为人父母的我们却因这样那样的原因，错失了一次次教育培养的机会，没有及时对下一代实施更优质的教育。　　曾见到过许多到了青春期十分叛逆、成人后举止乖张的人，大家都感叹于孩子大了，管不了了。大家可曾想过：管教的机会在孩子幼小的时候，那时孩子的心灵是那么纯净，我们培养他们良好的心态和习惯、铸就其健全的性格都是水到渠成、事半功倍的。因而，在孩子幼小的时候，跟什么样的人在一起，每一天怎么渡过是十分重要的。此时父母老师多陪伴孩子，给他们的人生奠定良好的基础，比如培养良好的行为举止、读书学习的习惯、正确的人生观价值观等，久之孩子会成为行为举止有礼、心态健康的人。现实中确实有许多好老师出于爱与责任，密切关注着学生的行为表现，在学生犯错的时候、学习中出现问题的时候能紧抓机会，巧妙地实施春风化雨般的教育。然而又有多少教师被无情岁月淘尽了激情和活力，工作中没有了耐心，也不再讲究方法，满足于课堂上的“一帆风顺”，课后的“清净无为”，对学生的行为表现熟视无睹，师生间缺少应有的沟通。教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。没有实现真正的沟通交流，何谈真正的教育？　　作为老师的我们是否该时常思考：什么是真正的教育，教育的机会在哪里，我们该如何对学生实施教育？因为在教育学生方面，机会一旦错过，就再也没有。