智慧引领薛法根《我应该感到自豪才对》观后感.docxVIP

智慧引领薛法根《我应该感到自豪才对》观后感 　　智慧引领薛法根《我应该感到自豪才对》观后感　　 都说薛法根老师的课充满了智慧与情感的魅力，今天观看了他的《我应该感到自豪才对》视频，立刻被他炉火纯青的教学技艺折服了。　　《我应该感到自豪才对》是一篇童话故事，听了薛老师的课，让我印象深刻的就是他那一句句精彩的课堂教学语言和他那一处处匠心独具的教学设计。薛老师是全国著名特级教师，这节课充分体现了他“着眼整体发展、着力语言训练、着重内化进程”的教学思想和“教得轻松、学得扎实”的教学特色。　　欣赏了薛老师的课，我感受到即使是最普通的教学环节也可以演绎出别样的精彩。如紧扣课题，教学的开始和结束都让人有简约而不简单的感觉。教学伊始的释题，他设计了这样一连串的问题“如果有人说，谁应该感到自豪才对，你认为重音是——”“如果说，我应该感到怎样才对，重音是——”“如果有人不太自信，这句话应该怎么念？”“如果把‘自豪’换成‘不自卑’，课题应该怎么读？”“把‘不’放在前面怎么说?”“换在后面怎么说？”“用反问句应该怎么说？”这样，帮助了学生从不同的角度、不同的侧面来解读课题，获得了丰富的知识体验，还训练了学生了语言和思维能力。总结升华时，薛老师先让学生总结小骆驼自豪的地方，接着又让学生说说生活中自己自豪的地方，最后薛老师自己又说了让他自豪的事，由骆驼的自豪到学生的自豪，链接非常自然，人文性的教育有机的渗透其中，薛老师的总结更体现了新课改的“教师与学生的关系是平等的，教师不仅是学生学习的组织者、引导者，而且也是学生学习活动的一位参与者。”