西安交通大学出版社《信息技术·小学五年级下册FrontPage综合练习教学设计及反思.docxVIP

西安交通大学出版社《信息技术·小学五年级下册FrontPage综合练习教学设计及反思 　　一、教学背景分析　　FrontPage是西安交通大学出版社《信息技术·小学五年级下册·第一单元 家乡变化网页传》的综合教学内容。由于其教学知识点较为零碎分散，因此有必要在上完本章节后，安排专门课时对所学内容加以综合运用，借助一个完整的案例和教学流程传授学生利用FrontPage创建网站的基本思路与方法，使学生掌握综合的信息技能。基于这样的初衷，我安排了这样一个综合练习课《安塞民间文化》。通过建立“安塞民间文化”网站，帮助学生综合运用FrontPage前期教学中涉及的基本知识点，掌握建立网站的基本方法，熟悉网站建立的基本常识：确定主题、栏目规划、素材收集、设计制作等等。　　在教学思想上，我认为，不应仅仅局限于单纯的信息技能教育，同时也应该有意识地通过信息技术的应用在整合研究性学习，培养学生的信息素养和合作学习能力。　　二、教学设计　　[教学目标]　　（1）学会综合运用FrontPage　　（2）学会网站建立的基本步骤：确定主题、栏目规划、素材收集、设计；　　（3）掌握用FrongPage建立网站的方法；　　（4）了解安塞民间文化的基本知识。　　[教学重点]　　（1）建立网站的方法；　　（2）网站栏目规划和设计　　[教学难点]　　（1）综合运用各项网页制作技术；　　（2）网站的设计方案　　[情感目标]　　（1）培养学生的自主、合作、探究精神；　　（2）通过培养学生的美感；　　（3）培养学生热爱家乡民间文化的感情。　　众所周知，网页的制作是一项非常烦琐的工作。对于同一个网页，可能有好几种不同的制作方法。因此，在学生制作、建立网站的过程中，如何正确引导学生综合运用各项网页制作技术、如何高效率的优化设计方法，是本课教学的重点和难点。同时，结合情感目标，培养学生掌握一定的民间文化知识，培养热爱家乡民间文化的感情，也是本课的又一教学重点。　　在教学方法上，我借助直观引导、典型分析、小组合作、作品交流等多种形式，建立以小组为单位创建网站的合作学习过程，让学生在“自主与探究、合作与交流”的过程中掌握知识，获得综合能力的提高。　　借助多媒体课件以及网络教学的环境，我制定了这样的教学过程：