试论顺口溜在语文教学中运用.PDFVIP

第 卷 第 期 成都师范学院学报 年 月 34 6 2018 6 Vol.34 JOURNALOFCHENGDUNORMALUNIVERSITY Jun.2018 试论顺口溜在语文教学中的运用 高 正 ( , )* 曲阜师范大学 文学院 山东 曲阜 273165 : , 。 , 摘 要 顺口溜作为一种灵活的教学辅助手段 被广泛运用在语文课堂中 文章认为 根据语文教学的课堂目 , 、 , 。 标和学生的发展阶段特点去选编顺口溜 才能有效提高学生兴趣 感知力和记忆力 进而提升课堂教学的效果 要 , 、 。 恰当采编语文课堂中的顺口溜 就要充分认识 分析顺口溜的工具性和人文性特点 在语文课堂中应根据顺口溜 , 、 , 的使用特点进行分类 并结合语言学 语文教育学等学科研究方法 针对各类顺口溜在语文教学中展现出的工具 、 , 。 性 人文性效果 对语文课堂中的顺口溜进行选编 : ; ; ; 关键词 顺口溜 语文教学 工具性 人文性 : / doi10.3969 .issn.2095-5642.2018.06.052 j 中图分类号: 文献标志码: 文章编号: ( ) G623.2 A 2095-5642201806-0052-06 , 。 , “ 虽有很多学者讨论过顺口溜这一概念的界定 但其界限仍很模糊 乌丙安先生认为 顺口溜是 民间诗 [] 1 ——— ” 。 “ 、 、 、 歌的一种 民谣 季世昌把顺口溜看作 一种内容更为广泛 形式更为自由 篇幅短小 合辙押韵的群 [] 2 ” 。 , 《 》 , “ 众口头创作的形式 本文讨论的顺口溜主要介于两者之间 更倾向于 现代汉语词典 的界定 即 民间流 [] 3 , , , ” 。 , , 行的一种口头韵文 句子长短不齐 纯用口语 念起来很顺口 笔者认为 顺口溜产生于民间 由人民群众 , 、 , ,