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班主任读书心得 读《谁给我一个抓手，我可以管好一个班级》有感 　　《谁给我一个抓手，我可以管好一个班级》。什么是抓手？最近经常在新闻中听到这个词，应该是近几年出现频率较高的新词之一。“抓手”原意是指人手可以把持的部位，只要把手“抓”在上面，便有了依托，有了凭借；如果没有抓手，某些活动和工作就无法开展。就本书而言，我觉得，这个“抓手应该是指工作途径、方法、契机、手段、凭借、载体等含义，指突破口和切入点。　　 《谁给我一个抓手，我可以管好一个班级——三省教育为班主任支招》这本书是十几位班主任和一位校长的合著，这些班主任把一个个发生在学生身上的真实故事记录下来，并对其进行了反思。这些故事和反思中有很多方法，许多拿来就可以用。正所谓小事决定大事，细节决定成败。“三省”教育着眼于学生日常学习生活中的小事，引导学生在点上做事，在细微出做事，在平凡处做事。引导学生每天对自己的行为进行反省，规范言行举止，养成良好的行为习惯。　　曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？朋友交而不信乎？传不习乎？”我在想：我能不能也把学生自身的问题列举出来，引导学生“一日三省吾身”，每天进行自我反省和自我评价，利用晨会等形式，树立榜样，让孩子们都能在批评与自我批评中，发现自己的优点，纠正自己的错误，提升自己，使孩子们都能在以后的人生道路上走得更问更远更好呢？