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谁在叫》优秀教案与反思 　　引导同学自主参与　　——《谁在叫》优秀教案与反思（音乐）　　--------------------------------------------------------------------------------　　此设计用于歌曲《谁在叫》教学的第二课时，目的在于培养同学表示美、发明美的能力，以和培养同学爱动物、维护动物的情感。通过创设情境，充沛调动同学的积极性、参与性，给同学展示的空间，发挥同学的主体作用，培养同学团结协作的能力。　　在引导同学创编之前创设了歌曲中的小动物与同学们之间的对话情境，激励同学们通过自身的努力，参与竞赛赢取“小歌手”“智多星”勋章，实践证明，这样的设计使同学们积极性高涨，创编意识非常强烈，人人都争着参与竞赛。为了得到勋章，同学们有的创编动作，有的创编歌词，有的还懂得发挥集体的力量，合作创编，还有一些小朋友为了得到两种不同的勋章，既编动作又编词。就连平时不太爱扮演的小朋友也不甘落后，主动加入到各小组中参与创编和扮演。直至音乐课结束，还有一些没来得和扮演的小朋友留在音乐教室要求继续扮演。