第二章邓小平理.ppt

第二章 “三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果 第一节 “三个代表”重要思想的形成和发展 一、“三个代表”重要思想的形成条件 1．当代世界的发展变化对党和国家的新要求（世情：时代背景） （1）世界政治格局在多极化中曲折发展 （2）经济全球化的进程不断加快 （3）现代科学技术迅猛发展，对经济、社会的影响日益增强 （4）各种思想文化相互激荡 （5）世界社会主义运动大曲折的深刻总结 2．马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是其形成的理论基础 3．当代中国的发展变化对党和国家的新要求（国情：实践基础） 4．党的发展变化对自身建设提出的新要求（党情：现实依据） 5．党的八十多年奋斗历史经验的科学总结（历史根据） 二、“三个代表”重要思想形成和发展的历程 1．“三个代表”重要思想的酝酿 2．“三个代表”重要思想的提出 3．“三个代表”重要思想科学体系的确立 （1）“三个代表”重要思想的提出阶段（2000年2月—2001年6月） （2）“三个代表”重要思想的系统论证和体系形成阶段（2001年7月—2002年11月前） （3）“三个代表”重要思想的深化发展阶段（2002年11月党的十六大召开以来） 第二节 “三个代表”重要思想的主要内容 一、“三个代表”重要思想的科学内涵 1．始终代表中国先进生产力的发展要求 2．始终代表中国先进文化的前进方向 3．始终代表中国最广大人民的根本利益 二、“三个代表”是辩证统一的关系 1．发展先进的生产力，是发展先进文化，实现最广大人民根本利益的基础条件 2．先进文化是人类社会的灵魂，也是人类社会发展的内在驱动力和凝聚力，是人类社会不断进化发展、实现自身本质力量的重要手段 3．人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，是实现自身利益的根本力量 4．不断发展先进生产力和先进文化，最终都是为了不断实现最广大人民的根本利益 三、“三个代表”重要思想的主题、精髓、核心和本质 1．主题是建设中国特色社会主义 2．精髓是解放思想、实事求是、与时俱进（关键是坚持与时俱进） 3．核心是坚持党的先进性 4．本质是立党为公、执政为民 第三节 “三个代表”重要思想的历史地位和指导意义 一、“三个代表”重要思想的历史地位 1．一脉相承的科学体系 2．“三个代表”重要思想的理论贡献和理论创新 二、“三个代表”重要思想的指导意义 1．“三个代表”重要思想是我们党必须长期坚持的指导思想 2．立党之本、执政之基、力量之源 3．我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器 4．实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针 本章学习参考文献： 1．江泽民：《论“三个代表”》，中央文献出版社2001年版。 2．江泽民：《论党的建设》，中央文献出版社2001年版。 3．江泽民：《高举邓小平理论伟大旗帜 把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》，人民出版社1997年版。 4．江泽民：《全面建设小康社会 开创中国特色社会主义事业新局面》，人民出版社2002年版。 5．江泽民：《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》，人民出版社2001年版。 6．江泽民：《江泽民文选》（1—3卷），人民出版社2006年版。 7．胡锦涛：《在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话》，人民出版社2003年版。 思考题： 1．简述“三个代表”重要思想的科学内涵。 2．为什么说“三个代表”重要思想同马列主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系？ 我们必须清醒地看到，由于世界力量对比严重失衡，美国在经济、科技、军事上处于超强地位，世界走向多极化的进程不会一帆风顺，将会经历一个较长期的发展过程。 ——江泽民：《论“三个代表”》，中央文献出版社2001年版，第28页。 经济全球化作为一个客观进程，具有两重性。西方发达国家力图主导经济全球化，发展中国家总体上处于弱势，如果没有正确的对策就会落入更加不利的地位。 ——江泽民：《论“三个代表”》，中央文献出版社2001年版，第28页。 时代在发展，形势在变化，我们党要不断巩固自己的执政地位，必须紧跟世界发展进步的潮流，始终代表中国先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向和最广大人民的根本利益，坚决解决党内存在的突出问题。提出坚持“三个代表”的要求，其出发点和着眼点就在这里。 ——《江泽民论有中国特色社会主义（专题摘编）》，中央文献出版社2002年版，第579页。 （1）社会发展面临的挑战之一：失衡 ①地区发展的不平衡 ②城乡发展的不平衡 ③经济发展与政治发展不平衡 （2）社会发展面临的挑战之二：所有制结构的重大变化 （3）社会发展面临的挑战