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第2节 功率
兴仁县大山镇大山中学 陈安学
教学目标：
知道功率的概念，认识功率的单位
理解功率的物理意义以及决定功率大小的因素
理解功率的计算公式，会用功率公式进行简单的计算
通过观察了解功率的物理意义。
学习重难点：
1、理解功率的概念；
2、应用公式P=W/t进行简单的计算。
教学方法：学生预习，学生交流、合作，教师讲解、点拨。
教学过程：
复习巩固
做功包括两个必要的因素：⑴物体受力，⑵物体在力的方向上通过的距离。
功的公式:W=FS
二、新课导入
问题1：小明的教室在四楼，平常上楼需要1min，一次他跑步上楼只用了25s，请问：
明在两种情况下，做的功相同吗？
⑵你认为这两种上楼方法从物理学的角度思考，有什么不同？
问题2：在建筑工地上将同一堆砖全部送到楼顶上，方法如下：
一种是用滑轮将砖运到楼上，另一种是使用起重机将砖运到楼上
问：(１)这两种方法，做功相同吗？(２)做功的时间相同吗? (３)谁做功快？
问题3:建筑工地上，同时用滑轮和起重机向楼顶上运砖，都运30min的时间，哪种方法做的功多？谁做功快？
可见，不同的物体做功的快慢一般是不同的。
二、关于功率的概念
1、功率是表示物体做功的快慢
定义：单位时间内所做的功叫功率
3功率的表达式是功率=功/时间 即
4、功率的单位：焦耳/秒（j/s） 瓦特（w） 千瓦（kw）
1w=1j/s 1kw=1000w
5、知识迁移：
①、某人骑自行车的功率约为60W。“60W”的含义是________________________ 。
②、跳2 米以上高度的跳高运动员，在极短时间里做功的功率可达 1500W。“1500 W”的含义是______________________________。
③、推导计算功率的另一公式：
，
若v表示平均速度，则P表示平均功率
若v表示瞬时速度，则P表示瞬时功率
三、介绍一些常见物体的功率：
课本P36 记住人平时骑自行车的功率约为60～80W.
四、课堂练习：
1．下列说法正确的是 （ ）
A．功率越大的机器做功越多
B．功率越大的机器做功越快
C．功率越大的机器做功时间越短
D．功率越大的机器做功越慢
2．甲、乙两位同学进行爬竿比赛，匀速爬上相同高度的竿，甲同学用了9s，乙同学用了10s，甲、乙两位同学的功率之比是12：9，则两位同学爬竿的体重之比是 （ ）
A．120：81 B．81：120 C．5：6 D．6：5
3．功率70w表示什么意思？功率70w和450w哪个功率大？哪个做功快？
4.一架起重机在2min内做了60000J的功，则起重机的功率是多少w？
例题：某建筑工地上水泥板的质量为0.5t,起重机在10s内将水呢板匀速提高4m,起重机提升重物的功率是多大？
五、作业：
1．在水平地面上，用50N的水平推力推重为100N的箱子，在10s内前进了10m，推箱子的小朋友做功 J，做功的功率为____ _W。
2.举重运动员在3秒内把1500牛的杠铃举高了2米，他对杠铃做___焦的功，其功率为____瓦。如果举起的杠铃在空中停了2秒，则整个过程的平均功率为____瓦。
3.一个水泵连续工作12时，共把300吨的水送到20米高的水箱，该水泵做了多少功？其功率是多大？
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