物理人教版八年级下册第3节大气压强.docVIP

第3节　大气压强 中医医生在给病人做治疗时,常会使用火罐,在以前都是用小瓷罐或小玻璃罐,在罐里放一个小棉花团,点燃后稍等一会儿,立即把罐扣在疼痛处,罐子就会紧密地吸在那里,拔过火罐的人都会感觉到:在罐口处有一股力量把皮肤往外拔出,拔火罐就是利用这种力量来治疗病痛的. 你知道拔火罐的道理吗? 一、大气压的存在及产生的原因 思路一 教师演示下列实验: (1)拿一空矿泉水瓶,放入少许热水,摇晃几下后将水倒出,盖上瓶盖.观察矿泉水瓶的形状是否有变化. (2)在大试管中装满水,将小试管套入大试管中,再将装置倒转过来,观察现象. (3)把气球吹起用线扎好,然后把点燃的小纸片放入小塑料瓶中,火熄灭后迅速压在气球上,观察现象. 学生先观察老师演示实验再自己动手实验感知大气压的存在: (1)模拟马德堡半球实验:利用两个塑料挂衣钩进行模拟. (2)把注射器的活塞推至最底端,用橡皮帽堵住注射器口,倒转过来,在活塞上挂上钩码等重物. 探究归纳:空气与液体一样,对浸在它里面的物体向各个方向都有压强,这个压强叫做大气压强,简称大气压或气压. [设计意图]　让学生亲自动手、动脑,认识大气压的存在. 　　[过渡语]　马德堡半球实验证明了大气压的存在和大气压是很大的,但大气压到底有多大呢?如何测量出大气压的值呢? 　　思路二 活动1:学生选择器材,仿照上述演示实验和教材图动手实验并思考下列问题. (1)“被吸住”的