沪教版小学数学六上《百分比的意义及应用》.docVIP

§第二节 百分比及其应用 【知识点1】 2.1百分比的意义： 1.百分数和分数的主要联系与区别 联系：都可以表示两个量的倍比关系。 区别：①、意义不同：百分数只表示两个数的倍比关系，不能表示具体的数量，所以不能带单位;分数既可以表示具体的数，又可以表示两个数的关系，表示具本数时可以带单位。 ②、百分数的分子可以是整数，也可以是小数;分数的分子不能是小数，只能是除0以外的自然数。 2.百分数和分数、小数的互化 (一)百分数与小数的互化： 1、小数化成百分数：把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。 2. 百分数化成小数：把小数点向左移动两位，同时去掉百分号。 (二)百分数的和分数的互化 1、百分数化成分数：先把百分数改写成分母是100的分数，能约分要约成最简分数。 2、分数化成百分数：① 用分数的基本性质，把分数分母扩大或缩小成分母是100的分数，再写成百分数形式。 ②先把分数化成小数(除不尽时，通常保留三位小数)，再把小数化成百分数。 【专项练习1】 一、填空题 1. 3.5%写成小数是 ，化成百分数是 . 2. 写出一个大于6.3,但小于6.4的用%号表示的百分数是 3. 在1.34,,,131%四个数中最大的数是 ., 最小的数是 . 4．把化成百分数是 ，把25%化成小数是 . 5．比较大小:：0.34 0.34%；0.24% 6．4∶2=∶ =200%∶ . 7．今年的房价比去年同期上涨了40%,今年的房价是去年房价的 % 8．六年级(2)班有女生20人男生18人,男生人数是女生的 %, 女生人数是全班的 %. 二、选择题 9．下列各数中,与不相等的是…………………………………（ ） （A）0.4 （B）40% （C） （D）0.4% 10．在、221%、2.2、2.5%中,最大的数是…………………………………（ ） （A） （B）221% （C）2.2、 （D）2.5% 三、解答题 11.把下列各数化成百分数: (1)100 (2)0.05 (3) 12.把下列百分数化成整数或小数: (1)3% （2）150% （3）1.75% 13 .把百分数化成最简分数: (1)0.4% (2)12% (3)21.05% 14.求下列各题的商,并把所得的商化成百分比.(除不尽的在百分数前保留一位小数) (1)240 ÷600 (2)2÷3.2 (3)5÷8.2 15.比较大小 (1) 85%； (2)20% ； (3) 50% (4） 12%+1 【知识点2】 2.2百分比的应用： ◎一般应用题 1、常见的百分率的计算方法： ① 合格率 = ② 发芽率 = ③ 出勤率 = ④ 达标率 = ⑤ 成活率 = 一般来讲，出勤率、成活率、合格率、正确率能达到100%，出米率、出油率达不到100%，完成率、增长了百分之几等可以超过100%。（一般出粉率在70、80%，出油率在30、40%。） 2、已知单位“1”的量（用乘法），求单位“1”的百分之几是多少的问题： 数量关系式和分数乘法解决问题中的关系式相同： （1）分率前是“的”： 单位“1”的量×分率=分率对应量 （2）分率前是“多或少”的意思： 单位“1”的量×（1分率）=分率对应量 3、未知单位“1”的量（用除法），已知单位“1”的百分之几是多少，求单位“1”。 解法：（建议：最好用方程解答） （1）方程： 根据数量关系式设未知量为X，用方程解答。 （2）算术（用除法）： 分率对应量÷对应分率 = 单位“1”的量 4、求一个数比另一个数多（少）百分之几的问题： 两个数的相差量÷单位“1”的量 × 100% 或： ① 求多百分之几：（大数÷小数 – 1） × 100% ② 求少百分之几：（ 1 - 小数÷大数）× 100% 【专项练习2】 一、填空题 1．又图是某班一次数学考试成绩统计图 (1) 该班这次考试的总人数＝ . (2) 该