数学人教版六年级下册图形的放大与缩小ppt.docVIP

六年级数学下册图形的放大与缩小 教案 教学目标 　　1．结合具体情境，理解图形按一定的比进行放大或缩小的原理。 　　2．能按一定的比，将一些简单图形进行放大或缩小。 　　3．知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变。 　　教学重点 　　把图形放大或缩小。 　　教学难点 　　会把图形按一定的比例放大或缩小。 　　教学准备 　　方格纸、课件。 　　教学过程 　　一、设情境、导新课。 　　（1）放大现象。 　　教师在前几天拍摄了几张照片，请同学们欣赏一下。（课件出示） 　　A、（长城缩小图）看得出拍的是哪个地方吗？（大小看不清）怎么办？（鼠标拖动放大）这两张照片相比，你能发现什么？　师把图片慢慢放大，放大到原来的3倍。 　　师：现在能看清楚了吗？是什么？漂亮吗？ 师：其实在生活中有很多物体很小，我们要看清楚它们就要通过什么办法呢？ 　　（2）缩小现象。 　　师：还想看照片吗？（出示一张放大得看不清的相片） 　　师：看得清吗？怎么办？ 　　B、像刚才把长方形照片放大或缩小后，长方形的长和宽以及大小都发生了变化，其中变化有什么规律呢？今天我们一起来研究一下图形的放大与缩小。（板书课题：图形的放大与缩小） 　2．教学例4。 　　（1）出示图形。 　　按2∶1画出下面图形放大后的图形。 　　①审题：这里有一个正方形，它的边长是多少格？ 　　师：按2∶1放大是什么意思？同桌互相