泰山版信息技术（第2册）上教案第7课哆嗦大王改游记.docxVIP

泰山版信息技术（第2册）上教案第7课哆嗦大王改游记 　　教学目标　　 1、能够使用编辑技术修改文章的内容，掌握删除、插入、移动、替换文字的技术操作。　　2、掌握电子化编辑的高效，并体验自动更正等技术对提高文章质量的作用。　　3、锻炼学生对文字的斟酌能力和使用技术提高写作质量的能力，培养学生使用合理的语言和语序学习游记的写作情感。　　4、通过对游记的修改，体验生活之美，并合理高效地进行记载，渗透游览的审美能力的培养。　　重点:　　掌握删除、插入、移动、替换的操作方法。　　难点:　　培养写作情感，提高审美能力。　　教学方法:　　自主练习、演示、讨论　　教学准备:　　多媒体广播系统，计算机网络教室、练习文档　　教学过程:　　一、情境导入：　　师：能能的作文得了五颗星，大强只得了一颗星。　　提问：怎么才能帮助大强呢？（生回答）　　平时你的习作，都是怎样进行修改的？　　这节课，我们学习用计算机来修改我们的文章。　　二、自主学习：　　（一）新发现：大家一起改文章。　　（五分钟自学，要求学生认真看书，图文结合，利用练习文稿进行尝试）　　教师总结操作步骤：　　（1）删除啰嗦的内容　　通过剪切或DELETE键删除，体现出电子文档处理的优势。　　（2）插入标点符号　　使用绰号，用化合物对话体现出现场感。　　（3）把相同的错字全部替换　　错别字是同学们的作文中经常会出现的问题，一个一个地修改既慢又容易遗漏，计算机上怎样做就可以实现快速地批量修改？　　（指名学生进行演示。）　　（4）移动文字　　教师进行演示。　　特别注意提醒：在近距离移动时可以手动文字块，如果是远距离移动需要用剪切、粘贴技术来完成。　　一点通：就地消灭错别字　　通过文字处理软件提供的自动更正技术，避免一般的错别字。　　（二）去探索：　　1、继续修改《游动物园》，让它变得更好　　允许学生按照课本中列出的一些错误提示进行修改，同时提醒学生不可修改得太死板，一些特色描写虽然不一定太规范，但也是合理的。　　2、同学之间相互交换位置，相互修改。　　（三）加油站：让电脑给你做“校对”　　学生进行自主体验，如果有错误通过自动更正即可。　　不要作过高的要求。　　四、交流评价　　1、同桌间交流评价。　　2、教师总结本节课所学的知识。总评学生学习情况。　　五、拓展延伸：认识“游记”　　通过对游记的介绍，让学生主观上认可游记的范围不仅仅是指对游山玩水的记录，而是带给人丰富的知识和美感的一种轻松、优美、生动、详实的文体。　　板书设计　　　删除　　　插入　　文字　　替换　　　移动　　　....　　教学后记及反思：