第二章心理发展和教育.pptVIP

第二章 心理发展与教育 学习指导：心理发展与教育涉及知识点较多。要求学员能够熟练掌握心理发展的概念、特点及其影响因素，熟悉青少年心理发展的阶段特征；作为重难点要求学生能熟练掌握皮亚杰、维果斯基和埃里克森的相关理论，并能探讨相应的教育意义，了解儿童心理理论的知识；对于中学生的自我意识、认知方式差异及智力、性格差异能理解并加以应用。 学习内容 心理发展的一般规律 心理发展与教育的理论 中学生的个性发展 个别差异与因材施教 第一节 心理发展的一般规律 一、心理发展的实质与特点 心理发展指随着生理年龄的增长，作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程。有广义和狭义之分。 实质为个体从出生、成熟、衰老、直至死亡的整个生命过程中所发生的一系列心理变化。 特点：连续性与阶段性 定向性与顺序性 不平衡性 差异性 二、青少年心理发展的阶段特征 见教材23页 1、少年期（初中阶段） 2、青年初期（高中阶段） 三、心理发展中的几个重要问题 学习准备问题 关键期问题 终身发展问题 四、影响心理发展的基本因素 遗传：霍尔的遗传决定论