法制安全教育教案(DOC 45页).doc

法 制 安 全 教 育 教 案 教学目标： A层：大致了解法制常识，尽量保护自己。 B层：基本理解常用的安全知识，学会保护自己。 C层：知道与生活相关的安全知识，会在不同情况下应用和保护自己。 教学重点：有关安全的一些常识 教学难点：在发生特殊情况下的处理方法 教学过程： 导入：天有不测风云，生活当中也充满了一些意外。安全第一，自己的生命健康总归是第一位的，在遇到一些紧急情况的时候我们要学会保护自己。 一． 生活当中有哪些意外情况，或者在哪些方面，我们要注意安全？A（个别+补充回答） 比如有：火灾、用电安全、煤气中毒、交通事故、突发病症，遇见被偷被抢等等。 遇见这些紧急情况我们能不能慌张？A应该怎样才对？B为什么？C 不要慌张，在情绪上要镇定，因为越是慌张，对事情的处理其实越不利。 二．接下来，我们逐一看遇见紧急情况如何处理。 案例情景1。隔壁邻居家着火了，烟雾很浓。而且有蔓延的趋势。这个时候，你应该怎么办？（讨论回答）B 方法：1.打119火警电话。讲清楚自己的地点，附近有什么标志性建筑，在什么路附近。在消防车还没有到来之前：首先，要注意自己的安全，如果火势蔓延了，千万不要只顾着财物，可以拿湿毛巾捂嘴巴，千万不要坐电梯，也不要轻易跳楼等。如果火势不大，要学会一起用消防设施灭火。但是一定要注意自身安全。 用电用煤：情景2.小名用电时候不小心，触电了。怎么办？（讨论回答）B 如果还和电器接触，千万不能拿手去碰，要拿干的木头挑。然后立刻打120急救电话。 案例情景3：半夜起来，忽然闻到煤气味道，怎么办？C小组讨论回答 首先：能不能开灯？千万不能。然后，立刻开窗通风，关掉煤气阀门。第二天请人来检查煤气管道。 案例情景4.遇见被偷被抢，你应该怎么办？C小组讨论回答 老师提示：分事前和事后两种情况。前提：要因地制宜，在保证自己安全情况下与歹徒周旋，要智勇双全。当时发现，要大声呼喊，恐吓歹徒，请求周围人的帮助，利用时间，及时拨打110报警，事后，可以去公安局报案或者拨打110求助。 案例情景5.：自己突然感到不舒服，仿佛要晕倒，或者周围有同学突发一些突发疾病。A B讨论回答，补充回答。 首先要暗示自己，要镇定，不要惊慌，尽量让自己坐下来，向周围人求助。如果是其他人，要及时拨打120求助，在救护车没有到来之前，也要因地制宜进行抢救，向附近人求助。 过马路和骑车时候我们要注意什么？A B 红灯停，绿灯行。要走人行道。骑车要慢一些，不要飞跑，不要和机动车比赛，不要骑到机动车道上，不要一边骑车一边听音乐，不要三五成群一起走。 三．请同学复述发生以上情况怎么办，请同学讲讲自己有没有这个方面的经验和经历，或者听到的，看到的，都可以。B C 四：生命可贵，希望大家记得以上各点，以防万一，希望大家都能平平安安。 安全法制教育课教案（1）：防火自救 课题1：用火安全(一) 　　一、教学目标　　1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。　　2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法　　3、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。　　二、教学内容　　（一）火灾事件介绍　　方法：运用幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受　　教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱 爱惜生命提高防火意识”　　（二）认识灭火设　　方法：通过观看幻灯片了解家用灭火器的种类和使用　　1、? 分清灭火器上的标识　　2、? 了解灭火器分类　　清水灭火器 、泡沫灭火器 、干粉灭火器、 1211灭火器 、 二氧化碳灭火器　　（三）区分火灾类别，牢记灭火方法　　I、火灾的定义： 在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。（GB5907-86） 　　I I 、火灾的分类 火灾分为A、B、C、D四类（GB4968-85）　　1. A类火灾：指固体物质火灾。 这种物质往往具有有机物性质，一般在燃烧时能产生灼热的余烬。 　　如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等。　　2. B类火灾：指液体火灾和可熔化的固体火灾。 如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。　　3. C类火灾：指气体火灾。 如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。　　4. D类火灾：指金属火灾。 指钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾等。　　I I I、根据不同火灾特征选择不同灭火工具。　　（四）安全用火　　1、容易发生火灾的时间　　2、发生火灾的原因　　1.1厨房用火不慎?? 1.2生活、照明用火不慎?? 1.3吸烟不慎? 1.4小孩玩火 1.5人为纵火　　3、提高安全用火意识（燃放烟花、郊外野炊、实验室用火、在学生中开展禁烟活动、）　　（五）灾害面前不旁观、提高道德意识和社会责任感　　三、作业：　　参照家庭消防安全对照表开展家庭火灾隐患调查活动 　　课题2：防火自救