万年牢教学设计（A、B案）.docxVIP

《万年牢》教学设计（A、B案） 　　学习目标　　①认识本课8个生字。　　②通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。　　课前准备　　做事认真，讲诚信的故事。　　A案　　●揭示课题：《万年牢》　　看了课题，你最想知道什么？（万年牢是什么意思？万年牢指什么？）　　●初读课文，感知内容　　①读通课文，读准生字。　　②检查字词：多音字：把（bà）、闷（mēn）、削（xiāo）　　词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱　　（能认读，并结合句子理解词义）　　③课文三处写了万年牢，分别指什么？找出有关语段读一读。　　●细读课文，感悟理解　　①第一处的万年牢指什么？找出有关语句读一读。　　出示句子：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”　　a.为什么叫万年牢？　　b.这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？　　（读第二小节，体会父亲十分讲究选料；读第　　三、四小节，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟）　　c．小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。　　②第二处的万年牢指什么？　　“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”　　a.什么叫正道？（凭着良心做买卖）　　b.父亲是怎么走正道的？（