数学人教版六年级下册数的运算（二）.docxVIP

教 学 目 标 1．使学生进一步掌握四则运算顺序，整理运算定律和一结规律，能应用运算定律或规律进行简便运算并能解决实际问题。 2．培养学生合理、灵活地进行运算的能力。 3．通过计算，培养学生认真审题、书写及自觉验算的好习惯。 教 学 重 点 运用四则运算和运算定律。 教 学 难 点 能够正确灵活地选择简便算法。 教具、学具准备 课件 教学时数 1课时 表五： 教 学 设 计 教 学 过 程（一轮备课） 一、运算顺序（教材第76页例6）。 1、说一说整数四则混合运算顺序，算一算:(710-18×4)÷2= 2、分数、小数四则混合运算顺序与整数一样吗？ 3、算一算： ×［ -（ - ）］ 在一个没有括号的算式里，如果只含有同一级运算，要从左往右依次计算；如果含有两级运算，要先做第二级运算，后做第一级运算。 在一个有括号的算式里，要先算小括号里面的，再算中括号外面的. 4、组内交流算法： （1）（ - ）÷（ ×42 ） （2） ÷［（ + ）× ］ 5、完成教材第76页“做一做”。 二、运算定律（教材第77页例7） 1、根据表格，填一填 名称 用字母表示 举例 加法交换律 加法结合律 乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律 2、算一算，学生说说简算过程及应用的运算定律。 3、 ①2.5×12.5×4×8 =(2.5×4)×(12.5×8)??应用乘法交换律、结合律 =10×100 （2） 5× × × =1000 ③（21- ）×71 ④5.03-2.14-1.86 3、完成教材第77页例7下面“做一做”。 三、出示例8估算的应用 1、学生交流、讨论。 2、完成例8下面“做一做”。 四、巩固应用： 完成练习十五第3---7题。 五、总结梳理: 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？ 六、作业 板 书 设 计 数的运算 运算定律 叙述方法 字母表示 加法 加法交换律 两个数相加，交换加数的位置，和不变。 a+b=b+a 加法结合律 三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。 a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c) 减法 减法的性质 一个数连续减去两个数，可以从这个数里减去这两个数的和。 a-b-c＝a-（b+c） 乘法 乘法交换律 两个数相乘，交换因数的位置，积不变。 ab=ab 乘法结合律 三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再与第三个 数相乘；或者先把后两个数相乘，再与第一个数相乘，积不变。 (ab)c=a(bc) 乘法分配律 两个数相加的和与一个数相乘，可以把两个加数分别与这个数相乘，再把两个积相加。 (a+b)c=ac+bc 除法 除法的性质 一个数连续除以两个数，可以除以这两个数的积， 也可以先除以第一个除数，再除以第二个除数。 a÷b÷c =a÷(b×c) =a÷c÷b 其它 凑与拆 加上或减去接近整数、整十数的简算。拆成和分数分母相同的数，进行约分。再利用定律进行简算。