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浅谈语文作文教育教学的引导与创新 摘 要: 作文教学是语文教学中一个十分重要的环节，它是培养学生感悟语言，完善世界观、人生观的重要手段之一。其中培养学生的阅读能力以及创新写作方式是中学语文作文的重要组成部分，拓宽多种阅读途径、倡导自主阅读、写作是提高中学语文作文教学质量的关键。本文对于当前语文课的作文写作教育教学中教师和学生遇到的问题、各种现象与思路给予了一定的分析和探讨，同时结合一些资料文献，提出了具有实用性、意向性的一些建议和看法。 引 言 作文课，是一门学生从小学起就开始接触的课程，这一课程既贯穿着我们语文老师全部教学的过程，也始终贯穿着学生读书的生涯，直至工作等。它，既是学生学习的开始，也是我们老师教学的开始。然而，我们在其中却还存在一些盲点和误区，甚至给予一些学生以不良的引导与禁锢。因此，我们应当加强学习对于作文写作教育教学的方式，不断的运用新的教学方法，达到寓教于乐、事半功倍的效果。 第一章 语文作文当前现状 就目前中学作文教学而言，存在诸多不良倾向，第一类是为单纯应付考试的作文教学，教师规定许多条条框框，只准这样写，不准那样写，理由是按照固定格式写，不会丢分，最少可以及格。学生作文一般都是三段式，记叙文开篇点题，叙述经过，结尾扣题；议论文提出论点，举例论证，归纳点题，有人称之“新三股”。第二类则是“放羊式”