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教师礼仪培训课件(PPT 75页)
2017;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;握手时机一般在2—3秒，右手相握，力度适中；与人握手通常应满握，表达热情、礼貌。
握手的规则：先出手为敬，尊者决定。
即：上级先伸手下级后伸手；长辈先伸手晚辈后伸手； 女士先伸手男士后伸手；当平级平辈熟人相见时，握手次序可不分先后。
;握手禁忌;;; 交流接待手势语
手势在交流与接待工作中起着重要的作用，它使人感到寓意明确又含蓄高雅，它的作用是语言所不及的。
; 躬身礼：
问候躬身礼
迎候躬身礼
道歉躬身礼;第六讲、交往原则与常规礼节; 常规礼节：; 一、礼让礼节
礼仪的本质即重视并尊重他人的存在。
方便自己的同时需考虑是否妨碍、影响到别人。
礼让尊者，礼让行动不便的人。
尊重长者、领导，女士优先。
;二、致意的礼节;选择恰当时间
使用礼貌敬语
控制说话声音
注意说话仪态
注重通话环境
;选择恰当时间：通常打电话效率最高的时间是上午9—11点，不在他人休息时间打电话；但是教师联系学生家长时则在其下班后往家里打为适宜些。
使用礼貌敬语：拨打、接听电话的第一声都应该说“你好！”；从个人的认知度讲，拨打手机更应主动问好；实在要在他人休息时间打电话，第一声则应说：“对不起！影响您休息了”。
控制说话声音：电话的特点是“未见其人只闻其声”，凭声音判断人的素质，所以要注重说话的声音，语调柔和、语音清晰，语速适中；同时要避免在公众场合大声通话，否则会很影响个人形象。
;注意说话仪态：打电话虽然未见其人，但人说话时的仪态影响着说话的声音；你板着脸打电话与微笑着打电话，你翘着二郎腿打电话与你正襟危坐打电话，表达出的声音完全不一样。况且，你的仪态也有周边视觉观感。
注重通话环境：教师上课不能携带手机；开会及参加重要集体活动应关机或开振动，尊重领导，尊重他人，避免个人尴尬。
; 五、宴会礼节 ;六、办公室礼节
注重办公室礼仪是建立教师个人良好形象的重要一环。
1、注意办公桌的卫生。
2、说话做事尽量压???音量。
3、对同事使用正式的称呼。
4、室内公共事务共同做。
5、找学生谈话应简短、低声。
6、不随意动用他人桌上的用品。
7、距离最近的人接听电话。
;;服饰
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