《多媒体作品的发布》教学设计.doc

PAGE PAGE 1 《多媒体作品的发布》教学设计 教学设计表 学科 信息技术 模块名称 《多媒体技术应用》（选修2） 授课班级 高二（1）班 章节名称 第七章 7.1多媒体作品的发布 计划学时 2课时 学习内容分析 结合广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材（选修2）《多媒体技术应用》第七章多媒体作品的发布和评价内容进行教学设计。本课需要学生能根据表达、交流或创造的需要，选择适当的媒体和多媒体编辑或集成工具完成多媒作品，实现表达意图，并能够对过程与结果进行评价。 学习者分析 整体分析：本课的教学对象是高中二年级的学生。学生通过高一及前阶段信息技术学习，已掌握Authorware制作多媒体作品的基本方法，学生对多媒体技术这门课非常喜欢，同时也掌握一些基本的多媒体制作软件，能够制作出一些简单的多媒体作品，特别是有对自己作品展示给他人欣赏的强烈实践欲望。但对作品的发布缺泛系统的知识及技术支持。所以在这节课的设计上，我考虑首先是要激发起学生的兴趣，让他们认识到多媒体作品发布的重要性。然后通过有效任务驱动，使学生体验、分析和讨论多媒体作品发布的相关技术支持。 个体分析：高中学生思想比较单纯，很容易被网络上一些不良的网站所迷惑，需要从旁加以指引。为此教学过程中，需要通过对反面例子的批判，提高学生的信息道德素养，不要让学生发布一些不良信息到公共网站，让学生做到“学之有方，用之有道”。 教学目标 课程内容标准：《普通高中信息技术课程标准》 1、了解进行多媒体发布的原因 2、认识多媒体作品发布的两种方式 3、掌握多媒体作品发布的具体操作过程和基本设置方法 4、理解多媒体作品的合法发布的方法和重要性 知识与技能： 掌握两种多媒体作品发布方法的原理和实际操作方法； 了解刻录光盘所需要的软硬件要求； 理解合法发布多媒体作品的规范； 了解合法使用多媒体作品的有关规范和方法。 过程与方法：（应用与创新） 了解利用Authorware进行打包的过程； 掌握刻录数据光碟的过程。 情感、态度与价值观：（社会责任） 1、形成合法发布作品的观念； 2、形成要合法使用他人多媒体作品的观念。 教学重点 及解决措施 重点是：多媒体作品发布的过程和方法。 解决措施：给出相应的任务，学生探究学习，让学生在教师的指导下，动手操作体验。 教学难点 及解决措施 难点是：多媒体作品发布中各参数的作用和设计方法。 解决措施：学生通过网页式课件学习，同学之间交流操作体会，总结归纳最有效的方法。 课前准备 软件： = 1 \* GB3 ①Authorware; = 2 \* GB3 ②刻录软件Nero。 硬件： = 1 \* GB3 ①FTP服务器及地址； = 2 \* GB3 ②光刻机； = 3 \* GB3 ③可刻写空白光碟。 其他：教师及学生集成好的Authorware文件。 教学设计思路 本课的教学设计内容主要分为5部分（40分钟）： 1、讲授作品发布的两种方式时，可以用分析法。先示范教师发布好的作品，运行这些发布好的文件，再引导学生分析发布好的文件的组成情况，然后总结这两种发布方式的原理和作用。 2、讲授作品发布的实际方法，使用“示范+操作练习”的方法，让学生通过实际操作掌握软件发布的操作过程和基本设置方法。 3、关于合法发布中应注意的问题，可以启发学生自行提出，然后再由教师进行总结。 4、在光碟刻录部分教学中，可让学生用观察记录法观看教师进行光碟刻录的过程并记录进行过程中的关键点。 5、对知识产权的德育渗透，组织学生进行以“怎样保护多媒体作品知识产权”为主题的讨论。 教学方法 采用讲解、演示和指导相结合的方法，安排学生进行观摩、操作和探究来进行学习。 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 Authorware软件“一键发布”功能 用具体的操作方式来理解其功能 具有文字、图片等素材的Authorware多媒体作品。 利用计算机网络 直观易懂、一目了然。 刻录软件Nero的使用。 掌握用该软件刻录光盘的方法。 可刻写的空白光碟 用投影机展示 快捷、直观、易懂。 理解知识产权 了解我国著作权法，软件版权保护条例等法律。 文字、图片等法律法规网站。 利用计算机网络 快捷、直观、感染力强 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 第1课时（45分钟） 展示学习目标 (2分钟) 打开演示文稿展示本节课学习目标 控制学生机并广播 看演示 让学生明确本节课学习主要内容 创设情景，导入新课(5分钟) 1、什么是多媒体作品的发布 2、多媒体作品发布在作品开发过程中属于哪个环节。 3、多媒体作品发布的作用。 让学生思考如果多媒体作品不能脱离集成的平台独立运行的情况会怎样。然后结合多媒体作品开发过程的流程图讲解多媒