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一次有效的《云房子》教学设计（第二课时） 　　一次有效的《云房子》教学设计（第二课时）　　海口市第二十五小学 刘婷　　教材简析：　　本课是一篇童话故事,采用拟人化的手法,描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态逗人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显洁净艳丽。小鸟们在空中欢快地玩耍着。这一切使人感受到自然界的美好与和谐。　　课文用儿童的眼光看待世界，用儿童的思维想象世界，用儿童的笔触描绘世界，充满了童真童趣，很受学生喜爱，有利于指导学生在朗读、观察、想象、美读的过程中，感受语言的优美，获得阅读的乐趣与美的熏陶。　　学情分析：　　二年级的学生年龄较小，喜欢童话，喜欢想象，喜欢新鲜有趣的事物，同时，他们还对大自然有着强烈的好奇心和探索意识，这篇寓情于事的童话正符合学生口味。二年级学生已经有了一定的观察基础，但是却不够细致，还需要教师耐心的慢慢培养。　　设计理念：　　这篇课文以小鸟的活动为线索，用小鸟的眼光观察空中的景色。内容生动活泼，语言富有童趣，我给学生创设相应的情境，以“激趣”为中心，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生在学习中学会合作，提高学习效率，增强合作精神。阅读的过程是学生运用自己的想象力，创建力去填补文本空白的过程，而不是机械地接纳文本，因此我着力为学生营造创新的氛围，培养学生创新思维和创新能力，让学生越来越深入地走进了文本描绘的情境中，感悟