交通事故的警示.doc

交通事故的警示 一、目标 情感、态度、价值观 懂得热爱生命，热爱生活。初步形成法制观念。 能力 学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象。 知识 初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。 二、过程 课前介绍： 大家好，我先来自我介绍一下，我姓马，是刚来咱们学校的一位新老师。今天，有我和咱班同学一起来上一节品社科。听说咱班同学知识面很广，思维很敏捷，上课听讲也特别认真，发言也非常积极。马老师希望咱们这节课能够合作顺利。同学们，你们有没有信心？ （一）了解交通事故的危害 1.谈话 咱们先来猜个谜语好不好？（白色线条地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。） 对，这是我们在二年级时学过的一个交通标志-----人行横道。 （出示人行横道标志） 2.老师这儿还有许多交通标志，你认识它们吗？ 出示交通标志图 3.我们不仅要认识这些标志，还要按照它的规定去做，也就是遵守交通规则，才会使我们的交通有条不紊，行人的安全得以保障。因为，随着经济的发展，社会的进步，我们正迎来“车轮上的中国”时代，国家安监总局发布的数据显示，每年因交通事故死亡的人数比其他事故死亡的人数总和还要多，也就是说，交通事故已经成了我们出行安全的第一杀手。 4.请大家看这儿，这是今年双节期间交通事故的部分画面。 出示图片及数据资料 感觉这些场景怎么样？太惨烈了。还有一则相关的报道，请同学们自己多读一读。 公安部最新数据显示，9月30日至10月7日，全国共发生道路交通事故68422起，涉及人员伤亡的道路交通事故2164起，造成794人死亡， 2473人受伤，直接财产损失1325万元。 5.看了以上的画面与报道，你们有没有什么话要说？ 5. 8天假期，交通事故夺去794人的生命。但这还仅仅是8天假期的情况，那平时我们在生活中有没有见到或听到过交通事故？ 6.学生谈平时的见闻（事故）。 7.老师还给同学们带来一段交通事故的录像，你们看一下。 播放一段视频 看完这段视频，我们的心灵一定很受震撼吧。 8.老师这儿还有一组2003年的交通数据统计 ⑴由于交通事故,我国每6分钟死亡1人,每1分钟受伤1人; 　　⑵2003年全国因酒后驾车引发交通事故11000起; 　　⑶2003年全国因疲劳驾驶引发交通事故7767起; 　　⑷2003年全国因超速驾驶引发交通事故55515起,死亡12107人,受伤47068人,直接经济损失3.3亿元; 　　⑸2003年全国共发生交通事故66.75万起,死亡10.4万人,受伤49.4万人,直接经济损失33.96亿元; 9. 听了咱同学的介绍，观看了一段让我们深受震撼的视频，又看了这些触目惊心的数据，你们又想说点什么？（生谈）重点引导学生理解交通事故多、造成的损失大。 10.交通事故真是出没无常，无时不在无情地吞噬着人们的财产、健康和生命，导演着一幕又一幕惨烈的悲剧，无论是给个人、家庭，还是社会，都造成了无可挽回的巨大损失。 （二）分析交通事故的原因 1.同学们，你们想过没有，为什么会发生这么多交通事故呢？ 2.下面我们先来看一下课本的一个统计： 出示数据统计，老师请一位同学起来读一读。其他同学一边听一边想：通过这个统计，你找出的事故原因是什么？ 如果说那是10年之前的情况，那么近年来情况又如何呢？ 请同学们看这则报道: 从近年来交通事故原因分析看，九成事故是驾驶人的违法行为所致。导致交通事故发生的原因主要是：超速、酒后驾驶、驾驶技能差、疲劳驾驶、超员超载、‘病’车上路、注意力分散等。 从这则报道中，你们又获得了哪些信息呢？ 是的，这些就是导致交通事故的主要原因。同学们应该都知道吧，近年来，我们国家又加大了对酒后驾驶的查处力度？（酒驾） 对，酒驾的确害人不浅。 由以上分析，我们可以看出，绝大多数交通事故都是因为驾驶员的违章违规造成的，根据你们的了解，还有没有其他原因而导致交通事故呢？行人不遵守交通规则同样也会导致交通事故的发生。 5.出示行人违章导致的交通事故画面。 这些都是现实生活中的场景，看后你们想到了什么？ 是啊，这些人都是在拿自己的生命开玩笑啊，为了图一时的便捷，美丽的生命顷刻间就可能会被吞噬！ （三）、研究做法 1.同学们，为了减少这种悲剧的发生，保证我们每一个人的出行安全，你们有没有想对违章的司机或者违章的行人要说的呢？ 2.下面我们分小组（违章司机和违章行人选一组）讨论，然后把你们讨论的结果写在我们的课本56页。 3.小组讨论，播放音乐。 汇报讨论结果。（请珍爱生命，行车走路时，请时刻不忘遵守交通规则，道路上的伤亡事故时可以避免的！为了你自己，为了家庭也为了他人的幸福，请珍惜自己和他人的生命，认真遵守交通规则！切勿违法交通法规，远离车祸！） 是啊，正像同学们所说的，生命是美丽的，但对每一个人只有一次。 因此，我们大家都