苏教版小学五年级语文下册《灰椋鸟》课件（第2课时）.pptxVIP

灰椋鸟第2课时课时目标能正确、流利、有感情地朗读课文。感受灰椋鸟归林的壮观场面。读懂课文，理解植树造林的意义，赞颂林场工人的辛勤劳动。复习旧知li2ng qi2o h8灰椋鸟翘首 应和sh1n qī l5ng jiàn水杉 栖息 扑棱棱 深涧 复习旧知灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的。品读课文 作者看了有关灰椋鸟的电视录像，改变了原来的看法，想亲眼看一看灰椋鸟，那么作者和同伴是怎样等候灰椋鸟归林的？心情是怎样的？品读课文 下了车，轻轻走进林内。棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。我们选好观察位置，便在那儿等候灰椋鸟归来。品读课文 周围静得出奇。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。同伴忽然喊道：“灰椋鸟！”我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动——灰椋鸟开始归林了。品读课文 灰椋鸟是怎样归林的呢？请同学们仔细地读课文的第四自然段，想一想，把关键的词圈出来，边读边想象画面。品读课文 一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆型，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。品读课文 一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。 灰椋鸟对刺槐林很有感情。品读课文 没有几分钟，“大部队”便排空而至……浩浩荡荡地从我们头顶飞过。品读课文体会分号的用法。 先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。品读课文倾诉呼唤见闻和收获未归的同伴和儿女互相应和，边飞边鸣不停地鸣叫品读课文读：自由读第五自然段，边读边想象画面。画：画出自己喜欢的写鸟的句子。悟：再读读，和同桌说说自己喜欢的理由，并加上简单的批注。 看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。 它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！ 树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。 想象一下这是一个什么样的场面？把你想到的场面说给大家听一听。 在回来的路上，我想：鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？ 说一说从这段话中，你有怎样的感受，受到什么样的启发？拓展延伸 说说我们应该怎样爱会鸟类？摘录文中你喜爱的写鸟的句子，背诵第三至第五自然段。拿起手中的笔，去描绘事物，然后像作者一样用上“好像……又像……”或“似……如……”写一段话。阅读巴金的作品《鸟的天堂》，从中积累好词佳句。（选做）作业