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浅谈农村初中思想品德校本教材的开发和编写 【内容摘要】校本教材的开发与编写是我国当前新一轮基础教育改革的焦点和亮点，是教育领域引人关注的热门话题。本文试从农村初中思想品德校本教材的意义入手，阐述了教材开发编写的教育目标、主题的提炼、内容的设计以及结构布局等方面的问题，提出了农村初中思想品德校本教材开发与编写的新思路。 【关 键 词】农村初中 校本教材 乡土文化 有效课堂 开发与编写 ? 《基础教育课程改革纲要（试行）》规定：“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。”这样就把课程的一部分权力下放给学校和教师。随着课程权力的再分配和学校自主权的加强，校本课程开发研究将是今后我国课程革新的焦点，它对于学校实现的办学宗旨，体现办学特色，向学生提供最迫切的教育有着重要的价值。在这样的大前提下，开发和编写出适应学校实际和学生需要的校本教材显得日益迫切和必要。为落实素质教育精神，顺应课程教材改革的发展趋势，我校自2010年起开始进行了《农村初中思想品德校本课程资源的开发与利用》的课题研究，开发和编写适应我校实际和学生需要的农村初中思想品德校本教材。 校本教材的内涵一般是指以学校的校长和教师为主体，为了有效地实现校本课程目标，达到教育学生的目的，对教学内容进行研究，并共同开发和制定一些基本的教与学素材，作为校本课程实施的媒介，这些素材构成了