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基于精致编码的备课与教学——赵希斌
基于精致编码的备课与教学;“什么是”、“如何实现”好的教育教学？关于此问题当前提出了数之不尽的定义与实施模式，给人以启发的同时，是否也有“乱花渐欲迷人眼”之惑？
现象：1）很多好教师（家长）并没有教育教学理论知识；2）很多教师抱怨给他们的东西“看不懂”、“没用”、“不切实际”
理论：是否做到了“目的”、“手段”、“背景与条件” 的整合观照;什么是 精致编码; ;教学形式;;高：知识—方法—思想；教学与学生素质提高和人生发展联系起来
思：强大、高级、灵活的思维能力，通过思维加工知识而获取知识，强化基于问题解决的教学（尤其是学以致用和批判性思维）
实：知识横、纵形成致密的立体结构，系统优化、鲜有疏漏
正：正确先进的价值观教育融入各学科教学中
通：学科内、学科间知识关联互通;引：步步为营，通过故事、现象、问题等在情感、认知上调动学生学习能量
问：通过好问题驱动教学（学生感兴趣、与教学目标紧密结合、能引起学生认知矛盾）
比：打比方、举例子、做比较
动：学生主动投入、良好师生互动
趣：兴趣、乐趣、情趣
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