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小学数学奥数基础教程(六年级) 本教程共30讲 循环小数与分数 任何分数化为小数只有两种结果，或者是有限小数，或者是循环小数, 而循环小数又分为纯循环小数和混循环小数两类。那么，什么样的分数能 化成有限小数？什么样的分数能化成纯循环小数、混循环小数呢？我们先 看下面的分数。 1 3 3 17 17 严5,捋歹)52, -(=^) = 0.425； 1 ^5 13 - = 0.3, y = 0.714285, — = 0.39； = 0.83,6752x7038285714, = 0.83, 67 52x7 038285714, 1012 101 23x5x9) =0.280 5 o 中的分数都化成了冇限小数，其分数的分母只冇质因数2和5, 化 17 成的有限小数的位数与分母中含有的2与5中个数较多的个数相同，如二, 因为40二2*5,含有3个2, 1个5,所以化成的小数有三位。 屮的分数都化成了纯循环小数，其分数的分母没冇质因数2和 5o 中的分数都化成了混循环小数，其分数的分母中既含有质因数 2或5,又含有2和5以外的质因数，化成的混循环小数中的不循环部分 的位数与 分母中含有2与5中个数较多的个数相同，如是，因为175 =宁7,含有2个 5,所以化成混循环小数中的不循环部分有两位。 于是我们得到结论： 一个最简分数化为小数有三种情况： （1） 如果分母只含有质因数2和5,那么这个分数一定能化成有限 小数，并且小数部分的位数等于分母中质因数2与5中个数较多的那个 数的个数； （2） 如果分母中只含有2与5以外的质因数，那么这个分数一定能 化成纯循环小数； （3） 如果分母中既含有质因数2或5,又含有2与5以外的质因数, 那么这个分数一定能化成混循环小数，并且不循环部分的位数等于分母 中质因数2与5中个数较多的那个数的个数。 例1判断下列分数中，哪些能化成有限小数、纯循环小数、混循环小 数？能化成有限小数的，小数部分有几位？能化成混循环小数的，不循环 部分有几位？ 5 4 31 23 100 3 32，250? 78,帀’850 分析与解：上述分数都是最简分数，并且 32二2$, 21=3X7, 250二2X5”，78=2X3X13, 117二MX 13, 850=2X52X17, 根据上面的结论，得到： 吩能化成五位有限小数，盏能化成三位有限小数。 421100 4 21 100 117 能化成纯循坏小数。 II能化成混循坏小数，且不循坏部分有一位；春能化成混循坏小数，且 不循环部分有两位。 将分数化为小数是非常简单的。反过来，将小数化为分数，同学们可 能比较熟悉将有限小数化成分数的方法，而对将循环小数化成分数的方法 就不一定清楚了。我们分纯循环小数和混循环小数两种情况，讲解将循环 小数化成分数的方法。 1?将纯循环小数化成分数。 例2将0.5化成分数。例3将0.38 2化成分数。 解:0.5X10 = 5.5,解：0.382 X 1000 = 382.382, 0.5=0.5o 0.382= 0.382。 将上两式相减，得将上两式相减，得 0.5X (10-1) =5, 0.382 X (1000-1) =382, 0.5X9 = 5,0.382 X 999 = 382, 0.5X9 = 5, ? ? 382 0.382 = — 999 从例2、例3可以总结出将纯循环小数化成分数的方法。 纯循环小数化成分数的方法: 分数的分子是一个循环节的数字组成的数，分母的各位数都是9, 9 的个数与循环节的位数相同。 例如:0.7 = 2, 0.57=|； = 1|, 0.144=^ = ^, 2 ?将混循环小数化成分数。 例4 0.18 X 100 = 18.8, 0.18X10 = 1.8o 将上两式相减，得 0.18 X (100-10)=18-1, 0.18X90 = 17, 018=s 例5 0.257 X 1000 =257.57, 0.257 X 10 = 2.57 将上两式相减，得 0.257 X (1000-10)=255, 0.257 X 990=255, 0.257 =255990 0.257 = 255 990 17 66 从例4、例5可以总结出将混循环小数化成分数的方法。 混循环小数化成分数的方法： 分数的分子是小数点后面第一个数字到第一个循环节的末位数字所 组成的数，减去不循环数字所组成的数所得的差；分母的头几位数字是9, 末几位数字都是0,其中9的个数与循环节的位数相同，0的个数与不循 环部分的位数相同。 例如:? 17-1 16 80.136 =136-1 例如: ? 17-1 16 8 0.136 = 136-1 990 135 3 990 22 0.1745 = 1745-17 9900 _