七年级(下)第一部分古诗文教材知识梳理二、文言文教材知识梳理及.ppt

末页 目录 首页 知识 梳理 试题 精选 七年级(下) 第一部分 古诗文教材 知识梳理 二、文言文教材知识梳理及训练 基础知识梳理 一、重点字词句梳理 1. 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 （1）①名：原意为名字，活用意思为 _________________ 。 ②灵：______。 （2）则：__________ （3）译文：________________________________ ____________________________ 名词作动词，出名 灵异 连词，就 山不在于高，有了仙人就出名了。 水不在于深，有了龙就灵异了。 第二篇 陋室铭 2. 斯是陋室，惟吾德馨。 （1）①斯：_____ ②惟： ______ （2）馨： _________________________________ （3）是： _________________ （4）译文： _______________________________ _____________________ 这 只 散布得很远的香气,这里指（品德）高尚 表判断，判断动词 这是简陋的房子，只是我的品德高 尚（就不感到简陋了）。 3. 苔痕上阶绿，草色入帘青。 （1）①上：原意为方位名词，与“下”相对，活用 意思为____________。 ②青：原意为青色，活用意思为 ____________________________。 （2）译文:_________________________________ 长到，蔓到 形容词使动用法，使……变青 苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱,映入帘中。 4. 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 （1）鸿：古义：____，今义：_________ （2）白丁：________________________________ ________ （3）译文： ________________________________ ________ 5. 可以调素琴，阅金经。 ①调：______ ②素：_____________ ③金经：______ 大 鸿雁,书信 没有官职的人,平民,这里指没有学 问的人 谈笑交往的是学问渊博的人，没有 粗鄙的人。 弹奏 不加装饰的 佛经 6. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （1）案牍：____________ （2）①丝竹：古义：________________________ ______________，今义：丝绸和竹子。 ②形：古义：___________，今义：样子。 官府的公文 指琴瑟、箫管等乐器，这里 借指奏乐的声音 形体，身体 （3）①乱：_______________________________ ②劳：__________________________ （4）之：________________________________ （5）译文：______________________________ ________________ 形容词作动词，使……混乱、扰乱 形容词作动词，使……劳累 助词,用于主谓之间，取消句子独立性 没有（嘈杂的）音乐扰乱耳朵，没 有公文劳累身心。 7. 孔子云：何陋之有？ （1）之：___________________________ （2）译文：________________________ （3）倒装句：何陋之有？ 提示：宾语前置，“何陋之有”即“有何陋”。 结构助词，宾语前置的标志 孔子说：有什么简陋的呢？ 二、文意理解 1. 本文是从哪些方面描写陋室的？（’13朝阳） 生活环境，交往人物，日常生活。 2. 写出文中作者认为“陋室不陋”的原因的句子。（’12梅州） 惟吾德馨（斯是陋室，惟吾德馨） 3． 有人说：“既然‘斯是陋室’，不管怎么说，陋 室就是陋室，怎么可能‘何陋之有’呢？”如果你是刘禹锡，如何回答他？（’13株洲)