北师大版五年级下册语文《信任》教学课件2.pptxVIP

信任第一课时告示牌：桃子自采三里路理解词语：在本课中理解为“结果；原委”。它还有“到底”的意思，如“她究竟想干什么？究竟:原指吸入芳香气味、新鲜空气或喝了清凉饮料等时，感到舒适和愉快。也用来形容文艺作品的美好与感人所给与人的清新爽朗的感受。沁人心脾:馋，贪吃，想吃。涎，口水。馋得口水都要流下来。形容急欲吃到口或占有的样子。馋涎欲滴:本是虔诚，庄严的意思，现在用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。小心翼翼:尽管:在本文的意思是“只管”。它还是表转折关系的关联词。默读课文，找出文章的中心句 在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。 “朋友，欢迎您！每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里，祝您愉快！” 为桃园主人的信任而感到高兴理解信任纸条上的内容:朋友，欢迎您！每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里。祝您愉快！小狗热情好客：偌大的一个果园不见主人踪影，是热情好客的小狗代替主人招呼客人。第二课时认识桃园主人 默读课文，思考：这位桃园主人是怎样的一个人？从文中你对他有哪些了解呢？热情、真诚、勤劳、善良 桃园的主人在课文描写中并没有出现，你们是怎样对他有这样深入的了解的？ 这种借助其他事物来刻画人物的方法叫侧面描写，起烘托作用。品读句子，体会情感变化桃子自采五千米 “终于有一天，我和富兰克决定去看个究竟。” “钻进果林，根深叶茂的果树上结满了丰实的果子，一股沁人心脾的香味使人馋涎欲滴。” “根深叶茂”、“丰实”写出了果园的丰收景象；“沁人心脾”、“馋涎欲滴”给你以嗅觉感受；写出了“我”对果园的喜爱。 “不一会儿，两只大篮子装满了又香又甜的大桃子。我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。” 既写出了“我俩”亲手采摘果实的愉悦，又写出了得到信任的喜悦。“沉甸甸”说明“我俩”在收获果实的同时也收获了主人的信任。 “把桃子小心翼翼地装进汽车，我掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。” “小心翼翼”既写出了“我”对自己亲手采摘的果实的珍视，也说明了“我”对人与人之间的信任和被信任的珍视。拓展延伸 我不禁回头，久久地注视着那片果林，那间小屋，那张木桌和那道木栅栏——一个朴实而又真诚的地方。为什么说这里是一个朴实而又纯洁的地方？“回头”、“久久地注视”表达了“我”怎样的情感？ 因为这个地方充满了人与人之间的信任和被信任。 表达了我对那个朴实而又纯洁的地方的依恋之情。小练笔 你是怎样理解“在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。”这句话的？作业：1.抄写生字词语。2.有感情朗读课文。