七年级思想品德优质课追寻高雅生活教学设计.docxVIP

七年级思想品德优质课《追寻高雅生活》教学设计 　　[课标要求]　　 “成长中的我”中的“认识自我”部分：“陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”的要求。“我与集体、国家和社会的关系”中“积极适应社会的发展和进步”部分：“正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。”　　[学情分析]　　进入初中后，新的阶段、新的生活为学生提供了许多新的生活情趣，但生活情趣具有不同的层次。由于学生缺乏经验和必要的科学知识，常常不能正确区分生活情趣的高雅与庸俗，因此，需要引导学生培养生活情趣的同时，注意让学生有目的地选择丰富的，健康的文化生活，追求美的、高尚的情趣，提升情操，让生命更有意义。　　 [教学目标]　　（1）情感态度与价值观目标　　追求生活中美好的情趣，培养乐观幽默、积极向上的生活态度，自觉陶冶高尚的道德情操。　　（2）能力目标　　自觉发挥好奇心和从众心理的积极作用。运用正确的方法，积极追寻高雅的生活，提高品格修养。　　（3）知识目标　　知道乐观、幽默的生活态度是追寻高雅生活的重要条件。正确认识从众心理和好奇心。知道自觉陶冶高雅情趣的不同途径和方法。　　[教学重点和难点]　　重点：培养高雅情趣的途径　　难点：如何正确对待好奇心和从众心理、提升情趣，陶冶情操　　[教学过程]　　一、创设情境 新课导入：　　师：请