小学英语 四年级Module 7Unit1教学设计课题：We’re going to go to Hainan..doc

小学英语 四年级Module 7Unit1教学设计课题：We’re going to go to Hainan. 小学英语 四年级Module 7Unit1教学设计课题：We re going to go to Hainan. 学 校 花园镇中心小学 主备人 张秀英 主备人联系电话 教材分析 本课的教学内容选自《新标准英语》三年级起点第三册第七模块第一单元。这节课的主要内容是使用 be going to 讲述自己的计划和即将发生的事情。 be going to (即一般将来时)结构是小学英语阶段一个重要的时态学习。在此之前，学生没有接触过一般将来时的表达。因此，学好本节课对今后一般将来时的学习起着至关重要的作用。 学情分析 本节课的授课对象是四年级的学生。四年级的学生年龄在九、十岁之间，活泼好动、对直观、形象的事物较有兴趣，喜欢模仿、游戏、说的同时特别爱带肢体语言。 彼此之间可以做一些简单的交流，并且在以往的学习中学生已经掌握了少量的动词或动词短语，这些都为本课的学习奠定了良好的基础。 教学目标 知识目标 1.学习单词：children,tomorrow,plane,from,China,swim,sea,visit，bedtime,swimsuit 2.学习短语：by plane,get up 3.学习目标语句：We are going to I m going to 能力目标 .1..能听懂并能口头运用We are going to I m going to 这类语句描述即将做的事情。 2.培养学生观察、总结归纳能力。 情感目标 通过精心设计的讲解、游戏和及时鼓励、激发学生学习兴趣，使他们在学习中体会快乐。 教学重点 1. 能够听、说、认、读9个单词。 2. 能够听懂并初步口头运用 be going to 结构。 教学难点 1.单词children中ch的发音,plane中字母a的发音，sea中ea的发音，以及swimsuit中字母ui的发音。 2.正确使用 be going to 讲述自己的计划和即将发生的事情。 教 法 以任务型教学法为主，其他方法为辅。 学 法 小组合作学习法 教 具 多媒体、录音机、磁带等 学 具 课本 、笔 课 时 一课时 课 型 新 授 教学流程 教师活动、学生行为与课件运用 设计意图 个人补充 Step1 任务启动 1.师生之间互致问候。 2.T:Children，let s play a game. I m going to do some actions and you guess and say. (我将做一些动作，你们来用英语猜一猜我做的是什么动作) OK? (play football, play basketball, watch TV, swim, run, read a book, take a picture, get up, ,go to school,go to work) 3.T: Yes,go to work.(同时出示课件) I go to work on foot every day. How do you go to school?Do you go to school by train? Ss:No. T: Do you go to school by ship? Ss:No. T:How do you go to school? S1:I go to school by (课件出示学过的交通工具来提示学生) 此环节主要是复习：1.交通工具。2.学过的常见的动词或动词短语。 目的：吸引学生的注意力，激活学生已有的知识和能力。 Step2 任务呈现 T: OK，children.周末马上就要到了，(课件出示句子：) This weekend, I m going to go to Daqing. 这周末，我打算去大庆。 I m going to go by bus. 我打算乘