Unit4 It’swarmtoday教学设计与教学反思part2—四年级英语p.docxVIP

《Unit4 It’swarmtoday》教学设计与教学反思part2—四年级英语p 　　第三课时　　【课题】Unit Four It’s warm today 第三课时　　【教学目标】　　1、 掌握单词jeans，pants，socks，shoes的拼写。　　2、 会应用，书写句型：Its warm today. Lets play football.　　3、 听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Its rainy. Open up an umbrella. Its windy. Hold on your hat.　　【教学重点】单词：jeans，pants，socks，shoes, 句子：It’s warm today. Let’s play football的正确使用和拼写。　　【教学难点】朗读、理解对话；　　【教学方法】本课内容有些枯燥，开始教师可以利用一些时间让同学说唱儿歌，扮演上节课Lets talk中的对话来复习以前所学知识，同时调动同学学习热情，然后再进入新课的学习。首先，教师可以利用课件或简笔画引出football—Lets play football.并让同学进行操练。然后充沛利用课件让同学观看Read and write中的内容，从而初步理解对话的整体意思。三个句子：Come on. Its time to go. They are on your feet!的意思教师可以让同学在故事情境中去理解，不必做太多的讲解。在同学读懂对话后，引导同学看图说出本课的重点词汇：jeans，pants，socks，shoes。　　同学在第三册已经学过字母的正确书写，所以单词的书写对同学来讲不难，应把单词的拼写作为重点。教师可以适当的讲一些字母或字母组合的发音规律，如：jeans中ea发[i:], ck发[k]......协助同学记忆单词，然后再开展一些课堂活动，来巩固单词的拼写。句子的书写是本册教材的新项目，教师要随时提醒同学句子开头的第一个字母大写，单词之间应有一定距离，句尾别忘写标点，让同学尽快养成良好的书写习惯。　　【教具准备】　　教材相配套的课件　　单词卡片　　对话挂图　　雨伞、帽子、太阳镜、靴子、雨衣　　【教学过程】　　热身、复习 (Warm-up/Revision)　　复习上节课Let’s talk中对话。A：It’s …Can I wear my…? B：Yes，you can./No, you can’t.　　(由师生对话过渡到同学之间对话。)　　同学跟录音说唱上节课儿歌。　　（二）新课出现(Presentation)　　教师在黑板上画一个football：What is it？ 同学答： It’s a ball.　　教师说：Yes，it’s a football.领读单词：football。　　教师说：It’s warm today. Let’s play football. （做踢足球的动作）　　引导同学说:：OK！Let’s play football.　　教师出示单词卡片：warm、football、It’s、 Let’s、today、play，　　然后说句子：It’s warm today. Let’s play football.　　请两个同学到黑板前来用单词卡片拼出以上两句话。　　全班同学在作业本上誊写句子。(教师提示同学句子开头的第一个字母大写，单词之间应有一定距离，句尾别忘写标点，并巡视指正。)　　教师：It’s warm today. Zoom and Johny want to play football. But Zoom can’t find his shoes.　　Let’s see where his shoes are.　　播放课件[Read and Write]，同学观看。　　教师提问：Where are Zoom’s shoes？利用插图引导同学答出They are on Johny’s feet！　　引导同学联系上下文说说以下句子的意思：Come on.　　It’s time to go.　　They are on your feet!　　教师可根据同学回答做简单讲解。　　提问：What can you see in the picture？鼓励同学说出插图中的任何内容。　　当同学说到单词jeans，pants，socks，shoes时，教师随时拿出相应卡片领同学大声拼读。　　适当讲解字母（组合）的发音规律：　　jeans中ea-[i:],　　socks中的ck-[k]　　shoes中的sh-[amp;#383;　　pants中的a-[amp;aelig;]　　让同学在作