弘扬正能量的心情说说：时间可以造就人格.pptVIP

一、课程介绍 美学——简单地说，就是人类思索美的理论体系。美学是一门社会科学，作为一门科学，既古老，又年轻。因为人类的审美活动，审美观念和最初的美学思想，几乎与人类的起源一样古老，这门学科的渊源，可以追溯到古代的奴隶社会。但，1750年，德国哲学家鲍姆嘉通的《美学》出版，标志着美学作为一门独立的学科确立，只有二百多年的历史。 本课程学习安排 第一讲 导学、导论 第二讲 余论、第一章 第三讲 第二章 第四讲 第三章、 第四章 第五讲 第五章 、第六章 第六讲 复习 二、课程辅导 2、了解美学基本理论部分的整体构架（也即教材的构架） 1）审美客体研究。审美客体指能引起审美主体的审美感受的事物。 包括：美的产生、本质、审美关系、美的形态等。教材第一章、第三章、第四章。 2）审美主体研究。审美主体指具有审美能力，欣赏和创造美的人。 包括：美感的生成、心理结构、特征、要素等；审美的过程、特征、批评等。教材第二章、第五章。 4、学习《美学概论》的具体要求 1）掌握重点，理解难点，力求结合实际分析。 包括重要的原理、观点和著名的论断的理解。就考试而言，一般对应综合题：论述题（问答题）、简答题、判断分析题。 2）理解、识记重要的名词概念。就考试而言， 一般对应名词解释题。（教材中有些名词需要适 当的概括） 3）掌握常识性、分散的小问题——知识点。就 考试而言，一般对应填空题、选择题、判断改 错题。 （二） 教材各章节重点、难点提示 2、第一章 美 论 1）西方美学史上在美的本质探索中著名人物 著名论断的理解。 主要理解康德、黑格尔、车尔尼雪夫斯基的论断。 2）三种美的理论模式。 三个范式，要求适当的分析。 3）怎样理解美的劳动本质论。 提要：（1）劳动创造了美的事物。（要求从客体“人化自然”角度分析） 3、第二章 美感论 1）美感的共同性和差异性。 提要： （1）差异性：时代性、民族性、个体性。 （2）共同性。（原因） 2）美感的心理结构。 提要： （1）双重的心理结构。 （2）不仅共时，而且历时。 4、第三章 美的形态论 1）如何认识形象美。 提要：（1）人的形象美是人类本身最直接的 审 美对象。 （2）形象美存在领域分析。 2）比较优美与崇高。 提要：（1）两者的含义。 （2）区别：表现形态的不同；感官享 受的不同。 （3）本质上的共同点。（原因） 5、第四章 艺术美论 1）艺术本质主要观点有哪些。 提要： （1）传统艺术理论的再现说与表现说。 （2）列举现代关于艺术本质问题多元化 的 代表观点和代表人物。 2）如何理解马克思主义艺术本质论。 提要： （1）“凝结点”和三个层次。 6、第五章 审美论 1）审美活动的意义。 教材有四个要点。（分析） 2）审美过程。 提要： （1）哪五个阶段。 （2）每个阶段的含义、特点、作用。 3）审美欣赏的特点。 教材中四个要点、每个特点的功能的理解 或基本作用或意义。 7、第六章 美育论 1）何谓美育的代表观点。 提要： 完人教育 艺术教育 美学理论教育 情感教育 2）美育的任务和功能。 能列举、知其含义。 8、余 论（此章内容涉及面广，注意抓住“点”） 1）老子美学思想的贡献。 先秦美学的历史起点，三个方面贡献。 （教 材论述较集中） 2）试述刘勰对“神思”美学范畴的论述。 四个要点。（教材论述较集中） 祝 语 “美是难的”，探讨美学也是难的，这里面包含