八年级思想品德竞争合作求双赢.pptxVIP

第八课竞争合作求双赢;体坛“宿敌”;竞争无处不在;竞争无处不在;思考;思考： 1）在学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？ 2）竞争的存在对我们每个人有什么影响？;野兔：15年； 家兔：4-5年； 苏格兰牧羊狗：27年； 看家狗：12年； 野外大象：200岁； 圈养大象：80岁； 野猪比家猪的寿命高一倍…… ;你知道“鲶鱼效应”吗;挪威人喜欢吃沙丁鱼，尤其是活鱼。市场上活鱼的价格要比死鱼高许多。所以渔民总是千方百计地想办法让沙丁鱼活着回到渔港。可是虽然经过种种努力，绝大部分沙丁鱼还是在中途因窒息而死亡。但却有一条渔船总能让大部分沙丁鱼活着回到渔港。船长严格保守着秘密。直到船长去世，谜底才揭开。原来是船长在装满沙丁鱼的鱼槽里放进了一条以鱼为主要食物的鲶鱼。鲶鱼进入鱼槽后，由于环境陌生，便四处游动。沙丁鱼见了鲶鱼十分紧张，左冲右突，四处躲避，加速游动。这样沙丁鱼缺氧的问题就迎刃而解了，沙丁鱼也就不会死了。这样一来，一条条沙丁鱼欢蹦乱跳地回到了渔港。这就是著名的“鲶鱼效应”。;硬地：15次冠军 红土：42次冠军 草地：3次冠军 ;竞争的积极作用 ① 激发潜能，提高办事效率 ； ② 客观评价自己，发现自己的局限性； ③ 增添学习和生活的乐趣；;如果全世界的手机全部由一家厂商提供;随着社会经济的快速发展，竞争压力增大，各种心理应激因素增加，导致儿童的行为、大学生的心理卫生、老年期精神障碍、酒精依赖、麻醉药品滥用等问题不断增加。在2010年的疾病总负担预测值中，精神卫生问题排名第一。;竞争的消极作用 ① 有可能使胜者骄，败者馁，甚至失去信心，产生自卑感； ② 可能引起过分紧张和焦虑； ③ 可能产生忌妒心理； ;对下列问题回答“是”或者“否”。?1.?考试结束了，我非常想知道别人取得了什么样的成绩；?2.?班长学习好、长得漂亮、人缘也好；但是我觉得她没什么了不起的。?3.?班长期中考试排名下降了不少。我心想：太好啦！?4.?班长在期末考试中回到了年级前五名。我一点儿也不想跟她说“祝贺你”。5.?我不喜欢午餐里的苹果；今天恰好吃苹果，我会努力说服别的同学“苹果一点儿也不好吃，快别吃了”。?6.?我非常想在期末考试中击败班长。?7.?我认为生活是一场竞赛，我要冲向最高点。?;8.?看到学习委员在科技比赛中取得名次，我不由自主地想到了去年我报名参赛结果被刷掉的往事。?9.?我在地上看到了学委的参赛报名表，我想偷偷捡起来撕掉。?10.我从来不觉得满足。?11.我希望自己比别人成绩更好、地位更高。12.我总是多方收集对自己有利的信息。?13.我会因为不如别人而感到痛苦。?14.我觉得我不是一个鄯于嫉妒的人。?;“是”记1分，“否”记0分。?10分以上：嫉妒心理严重，需调适；?6~9分：嫉妒心理较重；?5分以下为正常。?;你有一本绝版的复习数学“秘笈”，特别好用，只有你才有这本书；好友向你借这本书，怎么办？ 期中考试前，学习非常紧张，有同学经常让你给他解答问题； 班干部改选，一些好友跃跃欲试，你也想参加班干部竞选；;良好的竞争意识;竞争的规则——公平;大陆留学生作弊成风 签证处出各种围剿手段;普通的诚信学生，也不得不为少数不诚信的同胞承担代价。最近，准备赴德留学的陈宝雅，被要求提供从小学开始的所有文凭和大学成绩单，作公证后再寄给德国使馆审核，并接受德国考官调查履历真实性的面谈。 　　据了解，这类程序只针对中国大陆留学生。在全世界范围内，需要接受这种审核的，只有中国大陆学生。 　　 ;竞争必须坚守法律的底线;竞争的目的;第八课竞争合作求双赢; 第16届世界杯足球赛决赛在东道主法国队和上届冠军巴西队之间展开。按球王贝利的说法“法国队著名的球星只有齐达内一个，而巴西队人人都称得上是球星。”然而，比赛结果却大大出乎赛前预料，巴西队以0：3的悬殊比分惨败给法国队。 ; 天堂和地狱 “天堂与地狱拥有相同的食物，相同的工具，相同的环境，但结果却大不相同！” 有一个人想看看地狱与天堂的区别。 他先来到地狱。地狱的人正在吃饭，但奇怪的是，一个个面黄肌瘦，饿得嗷嗷直叫。原来他们使用的筷子有一米长，虽然争先恐后夹着食物往各自嘴里送，但因筷子比手长，就是吃不着。“地狱真悲惨呀！”这个人想。 然后，他又来到天堂。天堂的人正好也在吃饭，一个个却红光满面，充满欢声笑语。但奇怪的是，天堂的人使用的也是一米长的筷子，不同之处在于——他们在互相喂对方。 ; 当代诺贝尔奖的科学类奖项桂冠，几乎都是几位科学家共同获得的，他们的国籍、年龄、经历都各不相同，但都是为了同一个目标，