最新人教版二年级品德生活下册教学计划.docVIP

二年级品德与生活下册教学计划 一、班级分析： 本班共7个学生，其中男生5 人，女生2人。全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对各科文化课学习非常投入，但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。 二、教材分析： 本册教材分为四个单元，有如下几个特点： 以学生的现实生活为基本线索设置主题。 突出养成教育的要求。 突出“活动性”和“做中学”。 突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。 体现一定的开放性。 三、教学具体目标： 情感态度方面： 爱亲敬长，爱集体、爱家乡、爱祖国。 珍惜生命、热爱自然、热爱科学。 自然、诚实、求上进。 行为与习惯方面： 初步养成良好的生活、劳动习惯。 养成基本的文明行为，遵守纪律。 乐于参与有意义的活动。 保护环境，爱惜资源。 知识与技能方面： 掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。 初步了解生活中的自然、社会常识。 了解有关祖国的初步知识。 过程与方法方面： 体验提出问题、探究问题的过程。 尝试用不同的方法进行探索活动。 四、教学措施： 1、充分体现教学的生活性，遵循生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于生活的方方面面，没有能与生活分离的“纯道德的生活”的理念。 2、遵循教材开放性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材，扩展到家庭、社会及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。 3、引导儿童热爱生活，学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础，使他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。 4、积极鼓励儿童直接参与主题活动、游戏和其他实践活动，使儿童通过活动，动手动脑，培养学生的道德品质。 5、珍视儿童的生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受愉快、自信、有尊严的学校生活。 五、教学安排： 单元主题 活 动 主 题 活 动 内 容 课时 备注 我 生 活 的 地 方 1、我爱家乡的山和水 A．说说我的家乡 2 B．画画我的家乡 C．家乡的故事、家乡的歌 2、美丽的重庆 A．家乡物是座山水城 2 B．家乡美景真迷人 C．建设家乡新农村 3、我的家乡物产多 A．我的家乡产什么 2 B．家乡物产展示会 C．富饶的重庆 4,我家门前新事多 A.我们小区的变化 B.我们村里的变化 C.我们学校的变化 D.家乡路得变化 5.可爱的桥都 A.桥梁博物馆 B.重庆的“桥梁之最” 让 家 园 更 美 好 6、我们的大地妈妈 A．大地妈妈养育了我们 2 Ｂ．大地妈妈哭了 Ｃ．小调查 D．家乡的环境问题 7、美化家园 A．给垃圾找家 2 B．废旧物品再利用 8、花草树木点头笑 A．森林舞会 3 B．花草树木本领大。 C．我是护绿小卫士 D.绿色重庆行动 9、我和动物交朋友 A．我喜欢的动物 3 B．明明和小鸟的古树 C．长颈鹿妈妈的诉说 快 乐 的 少 先 队 员 10、鲜艳的红领巾 A．我们是少先队员 3 B．红旗一角的故事 C．歌乐山下的英烈 11、红领巾胸前飘 A．多彩的少先队活动。 3 B．红领巾告诉我 12、快乐的“六一” A．我们饿节日 4 B．让我们关注 我 们 在 成 长 13、我们长大了 A．成长大看台。 2 B．我懂事了。 14.暑假生活我安排 A.我的暑假计划 2 B.大家出主意 第一课 我爱家乡山和水 教学目标 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学重点： 了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 教学难点： 了解家乡的故事和家乡的文化生活。 第一课时 教学过程： 一.看一看，说一说。 1.指导学生欣赏《我的家乡》图片。 2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。 1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三.画一画，评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景