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《信息及其特征》说课 安宁市实验学校 段晓燕 Page ? * 《信息及其特征》说课 信息及其特征 教学目标 学情分析 教学方法 教材分析 教学重难点 教学过程 Page ? * 教材分析 《信息及其特征》说课 Page ? * ①无处不在的信息 ①相对于其他章节具有一定的独立性 ②信息的基本特征 ②是信息技术课程的开篇之课，在整个课程的学习中，起着“开门见山”的作用。 教材分析 《信息及其特征》说课 Page ? * 好奇心强、思维活跃、参与探究积极性高，对事物有自主的见解和认识，喜欢通过亲自体验分析来认识和理解新鲜事物。 对信息技术的概念性知识了解不多，还没有形成一个完整的知识体系，分析问题缺乏深度，面对问题存在依赖性和惰性 。 年龄特点 知识结构 《信息及其特征》说课 学情分析 初一学生 Page ? * 形成对信息的感性认识，并能列举身边的信息实例，感受信息的丰富多彩性 对信息的概念有个基本认识 理解信息的一般特征，并能举例说明 能从生活中发现并准确把握有价值的信息 培养学生通过对生活事例的分析和归纳获取知识的能力 让学生理解信息在日常生活中的重要作用，激发学生对本学科的学习兴趣和爱好 提高学生在信息活动中与他人协作、交流的意识和能力 《信息及其特征》说课 Page ? * 信息的特征 信息的定义 分析与鉴别信息的各种特征 《信息及其特征》说课 教学重难点 Page ? * 《信息及其特征》说课 教学方法 协作探究法 　 合作交流法　 观察讨论法　 任务驱动法　　 情景创设法 　 案例分析法 环节一 情景模拟 激情导入 环节二 师生探究 协作学习 环节四 小试牛刀 大展身手 环节三 特色活动 深入本质 教学过程 环节五 课堂小结 交流反馈 《信息及其特征》说课 Page ? * 《信息及其特征》说课 情景模拟激情导入 《冲出亚马逊》 生存模拟：假设你在这样的环境中生存一个月，只允许带不超过两公斤的三件物品，你会如何选择？ Page ? * 《信息及其特征》说课 情景模拟激情导入 人类在世界上生存与发展的三大要素：物质、能量、信息。 钢刀、火石和指南针 思考：有了物质和能量，缺了信息会怎么样？ Page ? * 《信息及其特征》说课 师生探究协作学习 由学生大胆猜测实验结果…… Page ? * 《信息及其特征》说课 师生探究协作学习 信息是人类生存必不可少的基本条件，也是基本需求。 紧张、焦虑、恐惧等。 注意力涣散，思维迟钝； 出现错觉幻觉； Page ? * 《信息及其特征》说课 师生探究协作学习 学校组 医院组 交通组 天气组 任务分组： Page ? * 《信息及其特征》说课 师生探究协作学习 信息是由文字、符号、图形等表现出来的消息、情报或者数据等。 什么信息？ Page ? * 《信息及其特征》说课 一、讨论交流 特色活动深入本质 信息的特征：载体依附性 古代人传递信息的方式： 现代人传递信息的方式：手机、电视机、电台…… 飞鸽传书 烽火告急 结绳记事 Page ? * 《信息及其特征》说课 二、手舞足蹈 特色活动深入本质 “上蹿下跳” “翩翩起舞” “掩耳盗铃” Page ? * 《信息及其特征》说课 特色活动深入本质 信息是不能独立存在的，它总是以某种形式 （如声音，文字、图像、视频等）表现出来， 并依附在一定的载体上。 信息载体依附性： 同一个信息可以依附于不同的载体，不同的 信息可以依附于同一个载体。 Page ? * 《信息及其特征》说课 三、名言警句品读 特色活动深入本质 萧伯纳 信息的特征：共享性、传递性 两个人在一起交换苹果与两个人在一起交换思想完全不一样。两个人交换苹果，每个人手上还有一个苹果；但是两个人在一起交换了思想后，每个人就同时有两个人的思想。 Page ? * 《信息及其特征》说课 四、传纸游戏 特色活动深入本质 信息经过传递以后，并不会消失或者损失。 相互共享的同一个信息，可以反复被使用。 举例说明：生活中体现信息传递性、共享性的例子。 Page ? * 《信息及其特征》说课 五、听故事 特色活动深入本质 信息的特征：时效性 从前，有两家人是邻居，王家卖油、张家卖日历。王家媳妇每次卖油时都会偷偷省下一小勺油，到年底时，就积攒了一罐油，再卖掉它，就有了过年的钱。而张家媳妇看在眼里十分羡慕，也学王家媳妇的样子，每个月也都偷偷省下一本日历，可等到年底却没换到钱？为什么？ Page ? * 《信息及其