实施人才强校战略提升师资队伍建设水平.doc

实施人才强校战略提升师资队伍建设水平 江苏技术师范学院始建于1984年，是江苏省惟一一所独立设置的以培养职 业教育师资为主要任务的木科院校，是教育部首批全国职业教育师资培训重点建 设基地。学校现有全日制在校生14824人。有工学、教育学、理学等7个学科门 类，37个本科专业。其屮国家级特色专业建设点1个，省级特色专业1个，省 品牌专业建设点1个，省特色专业建设点3个，省基础课实验教学示范屮心1 个，省基础课实验教学示范屮心建设点2个。有省重点建设学科5个，省重点建 设实验室1个。设有机械工程学院（汽车工程学院）、电气信息工程学院等15 个教学院（部）。现有教职工1143人，其小专任教师799人。学校占地1440. 19 亩，校舍总面积36. 66万平方米，教学科研仪器设备总值1.04亿元，图书馆藏 书116. 43万册。学校先后获得“江苏省文明单位”、“江苏省文明学校”、“江苏 省高校先进基层党组织”、“全国语言文字工作先进集体”、“江苏省体育教育工作 先进学校”、“江苏省高校毕业生就业工作先进集体”、“江苏省精神文明建设工作 先进单位”等荣誉称号。2008年学校接受国家教育部本科教学工作水平评估结 果为优秀。 二、师资队伍整体结构与发展趋势 学校现有专任教师799人，满足人才培养需要。师资队伍整体结构合理，发 展趋势好。专任教师屮具有硕士学位、博士学位的教师比例达58.70%。“双师型” 教师105名，占专任教师总数的13. 1%.教授、副教授均在教学第-?线为本科生授 课。教师教学水平高，学生评教成绩优良的教师人次数比例超过95%。教师积极 参加科学研究，有力地促进了教学改革与建设，成效明显。2006年学校被评为“江 苏省师资队伍建设先进高校”。 学校大力实施“人才强校”战略，始终把师资队伍建设摆在十分重要的位置。 近几年，生师比和专任教师屮具有硕止以上学位的比例符合要求，师资队伍结构 合理，发展趋势好，符合学校定位，满足了学科专业发展和人才培养的需要。 师资队伍整体状况 职务结构逐渐优化。学校749名具有教师专业技术职务的专任教师中， 高级职务教师310人,占师资队伍总数的41.38%；讲师278人,占37. 12%；助教161 人，占21.50% (见表1)。 表1近儿年师资队伍职务结构 年度 教师 人数 教授 副教授 讲师 助教及以下 人数 比例(％) 人数 比例(%) 人数 比例(%) 人数 比例(%) 2006 645 57 8. 84 180 27.91 235 36. 43 173 26. 82 2007 699 61 73 187 26.75 262 37. 48 189 27. 04 2008 717 67 9. 35 224 31.24 264 36. 82 162 22. 59 2009 749 74 9. 87 236 31.51 278 37. 12 161 21. 50 学丿力结构明显改善。学校749名具有教师专业技术职务的专任教师中，硕士及以上学位教师449人，占师资队伍总数的59. 95%,其中博士和硕士学位教师分别占9.61%、50. 34% (见表2)。目前在职攻读硕士、博士学位的教师159人。 表2近儿年师资队伍学历(学位)结构 年度 教师 人数 博士 硕士 本科 专科 人数 比例(％) 人数 比例(%) 人数 比例(%) 人数 比例(%) 2006 645 49 7. 60 295 45. 74 297 46.05 1 0. 61 2007 699 58 30 324 46. 35 313 44.78 1 0. 57 2008 717 67 9. 34 344 47.97 302 12. 13 ■1 0. 56 2009 749 72 9.61 377 50. 34 297 39. 65 3 0. 40 年龄结构趋于合理。学校749名具有教师专业技术职务的专任教师中，45岁以下教师645人，占师资队伍总数的86.11%,中青年教师已成为教师队伍的主体，成为教学科研和学科专业建设的骨干力量(见表3) o 表3近儿年师资队伍年龄结构 年 度 教师 人数 W35岁 36-45 岁 46-55 岁 N56岁 教授 均龄 副教 授均 龄 人数 比例 (%) 人数 比例 (%) 人数 比例 (%) 人数 比例 (%) 200 645 312 48. 37 253 39. 22 59 9. 15 21 3. 26 47. 5 43.3  6 200 7 699 341 4 78 260 37. 20 84 12. 02 14 2. 00 47.9 43. 1 200 8 717 354 49. 37 262 36. 55 86 11.99 15 2. 09 48. 1 42.9 200