PEP英语三年级上册unit 5 Let’s eat第一课时优秀的教学设计与反思.docxVIP

PEP英语三年级上册unit 5 Let’s eat第一课时优秀教学设计与反思 　　PEP英语三年级上册unit 5Let’s eat　　第一课时　　教学目标：　　1.能听说、认读本课所学关于食物的单词 cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread 。　　2.能用英文介绍这些食物。　　3.能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作。　　教材分析：　　教材的 Lets learn 部分是在第一课时的基础上进一步学习有关食物的单词，Lets do部分则是融活动与复习巩固为一体，通过TPR (Total Physical Response) 活动练习并运用所学的词汇。　　教学难点：chicken, bread 和 French fries三个单词发音的纠正。　　教具准备：　　1.教师准备cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread 这些单词的图片和单词卡。　　2.新课呈现时的教学课件。　　3.教材配套的录音带。　　教学过程：　　1.热身、复习 (Warm-up/Revision)　　（1）日常口语会话展示。　　（2）游戏：　　教师播放 A 部分的歌曲 Noodle Noodle Dumpling ，学生做传球游戏，当音乐停止时，手中拿球的同学要到老师手中抽取一张图片，并大声说出图案的内容，说对的同学将可以拥有此图片。（图片内容为已学单词）　　2.呈现新课 (Presentation)　　（1）教师播放本课时的教学课件，同时教师置疑：你们还记得Sarah 的 party 中都有什么食物吗？学生凭借记忆说单词。　　（2）教师不对学生的回答做过多评价，提示学生注意观察。 T: Ok. What’s on the table? Let’s see together. Look at it carefully.　　（3）再次让学生说说都有哪些单词？　　（4）此环节学习食品单词cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread ，并根据学生情况扩展学习 ice-cream, juice, cola 。　　（5）认读词语的学习过程。屏幕上出现各种食物单词的英文拼写，每个单词与其相应的图案只见用线连接。目的是将单词的图、形、意相结合，学习单词。　　（6）让学生打开书51页，听录音、指单词、读单词。　　（7）教师只出示单词卡，学生认读单词。　　3.趣味操练 (Practice)　　（1）让学生拿出上节课所做的涂色卡片或用模拟玩具，边听 Let’s do 部分的录音边用卡片做动作。教师用动作演示并讲解 pass, cut, eat, smell 和 make的意思。　　（2）分小组比赛说、做Let’s do 部分的指令语。做得准确，说得清楚为胜。采用教师评和小组间互评相结合的方法。优胜组有奖。　　4.课堂评价 (Assessment)　　做活动手册本单元第二部分的练习。