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第1课时　地　图 最新考纲 地图上的方向、比例尺、常用图例与注记。海拔(绝对高度)和相对高度，等高(深)线和地形图，地形剖面图。 名师解读 思维导图 1.学会地图上判断方向的方法，理解比例尺的性质、掌握比例尺的应用。 2.掌握等高线图的特征、判读和应用。 3.学会绘制和判读地形剖面图。 考点一　地图三要素 [知 识 整 合] 1．比例尺 (1)公式：比例尺＝图上距离/实地距离 (2)表示形式eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(文字式：如图上1 cm代表实地距离5 km,数字式：1∶500 000,线段式：)) (3)特点：在同样的图幅上，比例尺越大，表示的实际范围就越小，但反映的内容越详细，精确度越高。 2．方向 地图类型 方向判定 一般地图 面向地图，“上北下南，左西右东” 指向标地图 根据指向标定向，箭头指示北方 经纬网地图 经线指示南北方向，纬线指示东西方向 3.图例和注记 eq \x(\a\al(▲珠穆朗玛峰,8 844.43 m))中“▲”属于图例，“珠穆朗玛峰”和“8 844.43 m”为注记。 【易错警示】 1.不同形式的比例尺可以相互转化，转化时一定注意比例尺的单位，要用统一的单位。数字式所用单位一般为厘米，线段式和文字式单位往往是千米或米。 2．利用比例尺计算地图两点距离时，要用图中的线段比例尺长度来度量图中的距离，不能直接用直尺来度量图中距离，因为图幅大小随时会变化，所以图中的线段比例尺长度也会随着变化。 [深 度 思 考] 1．比较比例尺大小的几种方法 (1)图幅相同的情况下，所表示范围越大的地图，其比例尺越小； (2)图幅和经纬网格相同的情况下，相邻两条经线、纬线度数差值越小的地图，其比例尺越大； (3)同一个地理事物(如某个湖泊等)在图中显示得越小，则该图的比例尺越小； (4)直接比较比例尺数值的大小，数值大的比例尺大。 2．比例尺的缩放 (1)原比例尺放大到n倍，则放大后的比例尺为： 原比例尺×n； 原比例尺放大n倍，则放大后的比例尺为： 原比例尺×(1＋n)。 (2)原比例尺缩小到eq \f(1,n)，则缩小后的比例尺为： 原比例尺×eq \f(1,n)； 原比例尺缩小eq \f(1,n)，则缩小后的比例尺为： 原比例尺×(1－eq \f(1,n))。 (3)比例尺缩放后图幅面积的变化。 比例尺放大(或缩小)后，图幅面积放大(缩小)到的倍数是其比例尺放大(或缩小)到倍数的平方。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [高 考 探 究] 1．(2014·重庆文综，12)下图示意某GIS软件显示的某校部分建筑分布的地图窗口及其属性(如用途、建筑面积、建筑高度等)的浏览窗口(面积单位：m2；高度单位：m)。读下图，完成下题。 若在该GIS软件中量算到学校局部用地的长为300 m、宽为220 m，要将此用地的平面图用1∶1 000的比例输出，则选用纸张幅面最小的是(　　) A．A4纸(29.7 cm×21 cm) B．B4纸(36.4 cm×25.7 cm) C．A3纸(42 cm×29.7 cm) D．B3纸(51.5 cm×36.4 cm) 解析　本题考查比例尺的计算。据比例尺公式，可以计算出长300 m、宽220 m按1∶1 000缩小后的图上距离分别为30 cm和22 cm，则选项中略大于这两数的B4纸最合适，故B正确。 答案　B (2014·北京文综，8)下图(a)为某校地理小组设计的校园景观指示牌，下图(b)为校园图局部。读图，回答下题。 2．指示牌在上图(b)中的位置是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 解析　由地图上的比例尺计算相关距离，由指示牌上的方向和距离等信息确定指示牌的位置。即校训牌位于指示牌的正前方80 m处，气象站位于指示牌右侧150 m处，老校门位于指示牌左侧200 m处，地理园位于指示牌前方350 m处，就可反推得出指示牌位于图中②处。 答案　B (2013·重庆文综，6)下图为某城市主要道路分布图，标注数字表示道路长度。读下图，回答第3题。 3．同学们从学校乘车到科技馆参观，到路口A时为保证到科技馆的距离最短，汽车应选择的行驶方向为(　　) A．东 B．南 C．西 D．北 解析　本题考查交通运输线路的选择，以及地图上方向的判断能力。准确获取指向标及图例是关键，不能正确认识图例“断道施工”易错选。选择最短距离应把道路长度数字累加，比较得出C项正确。 答案　C 1.根据经纬度确定方向和位置 2.根据经纬度确定时间、昼夜长短和正午太阳高度 3．根据经纬度确定某区域的位置 考点二　地图上的等高线　 [知 识 整 合] 1．认识等高线地形图 (1)等高线：在地图上把海拔相等的点连接而成的线。 (2)海拔与相对高度 ①海拔：某地高出海平面