高考生物课件.ppt

* * 第二轮专题复习 欢迎访问 lqms.org/bm_sw 《新课程标准》对于发展科学探究能力，要求学会： （11）听取他人的意见，利用证据和逻辑对自己的结论进行 辩护以及作出必要的反思和修改。 （1）客观地观察和描述生物现象 （2）通过观察或从现实生活中提出与生物学相关的，可以探 究的问题 （3）分析问题，阐明与研究该问题相关的知识 （4）确认变量 （5）作出假设和预期 （6）设计可行的实施方案 （7）实施实验方案，收集证据 （8）利用数学方法去处理，解释数据 （9）根据证据作出合理解释 （10）用准确的术语，图表介绍研究方法和结果，阐明观点 一个完整的生物科学探究过程包括以下几个基本环节： 发现问题 提出假说 实验设计 实验实施 结果分析 推导结论 符合假说 不符和假说 观察我国酸雨严重地区的植物状况，你能发现什么问题？ 你能从哪些角度去设计实验探究酸雨对植物的毒害作用？ [例题]工业生产中产生的SO2是酸雨(PH5.6)形成的主要原因之一。有人设计实验研究酸雨对植物的毒害作用。 走进高考 实验结果表明，“酸雨”使植物叶片变黄，而对照实验中的植物没有变黄。该实验说明“酸雨”对植物的生长发育有影响。 参照上述装置和试剂，以小麦种子为实验材料，尝试设计实验，探究2种不同pH的酸雨对种子萌发率的影响。 ①探究的问题：不同pH的酸雨对小麦种子萌发率的影响。 ②作出的假设： 。 ③实验步骤(简要叙述)： ④实验预期结果与分析(实验预期结果多种多样，写出其中 3种并加以分析)： (1)准确提取实验目的，原理，条件 (2)实验步骤设计的基本原则 ③对照及单因子变量原则 ①科学性原则 ②可行性及简便性原则 探究性实验题解题策略 “如果出现结果①会怎样，如果出现结果②或③又会怎样” (4)实验结果讨论的基本方式 ①设置实验组和对照组②按照实验要求进行变量处理③观察，记录，比较（实验结果要可测量性） (3)实验步骤书写的基本模式 [习题1] 某生物学兴趣小组开展“不同浓度香烟浸出液对水蚤的影响”的课题研究。 （2）做该实验时必备的实验器材是: （3）写出实验的主要操作步骤。 （4）设计一张表格用于在实验时记录数据。 （1）采用何种测定指标来确定香烟浸出液对水蚤有无影响？  （只要一种指标） 他们已将香烟和蒸馏水按照1：1的重量比浸泡24小时，过滤后的滤液作为原液。 题海纵横 　 　 　 　 蒸馏水（对照） 　 　 　 　 浓度3 　 　 　 　 浓度2 　 　 　 　 浓度1 平均值 第三次测量 第二次测量 第一次测量 每分钟心跳次数 不同浓度的 烟草浸出液 　 “学会求知，学会做事，学会共处，学会做人”，这四个学会是21世纪教育的四大支柱，也是每个人一生的知识支柱。 终身学习是二十一世纪人的通行证