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测量小灯泡电功率（设计拓展）
邢台县皇台底中学 罗立昀
学习目标：
1、知识与技能：
掌握伏安法测电功率的基本原理，并能够解决一些特殊问题，能简要叙述实验步骤
2、过程与方法：
通过设计拓展，体验测量小灯泡的电功率基本原理以及多种特殊测量方法
3、情感、态度与价值观：
培养学生利用所学知识去解决问题的意识和能力
教学重点难点：
1、重点：
掌握并灵活应用伏安法测量小灯泡功率的基本原理和方法。
2. 难点：
在掌握基本原理的基础上能灵活变通，学生能自己设计实验电路和整理简要实验步骤
教学设计思路：
首先引导学生回忆测电功率的基本原理P=UI及测量方法,然后在此基础上设置障碍，由测量工具局部出现问题过渡到完全损坏，层层深入，激发学生进行挑战，引导学生积极思维，进行变通和创新。再通过白炽灯，把学生从实验室引出来，容入实际生活，有意识去解决一些实际问题。
教学互动设计：
（一）温习、热身
复习测量小灯泡额定功率的有关知识点：实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤。
（学生自己思考，然后抽学生利用实物展台展示结果并进行讲解，意在让学生复习实验原理，为下面学习任务做好准备，并培养学生的分析能力和表达能力）
（二）创设情境 导入课题
师说：“如果实验时出现意外状况，如测量工具损坏等等，我们该如何应对？”
1.由测量工具局部出现问题引入新课（激发学生挑战意识）
展示问题一：.如图是测量小灯泡额定功率的电路图，电源电压为6V,小灯泡额定电压3.6V,电阻约为10欧，电压表0～15V量程损坏，请同学们设计出合适的实验方案，请书写简要的实验步骤并画出电路图。
（学生自己设计，之后小组交流，学生将自己所设计电路及步骤通过实物展台展示，同学间互相点评，补充，完善。）
2.由测量工具局部出现问题过渡到完全损坏（将学生思路再次进行引导）
展示问题二：伏安法测量（额定电压为2.5V)小灯泡电功率时，发现电流表坏了，其他器材满足使用，如何完成实验？请画出电路图并简述实验步骤。
小组交流，整理，以小组为单位上台展示本组设计结果，并简单进行讲述，表明自己的观点。
（此题拓展性较强，答案不唯一，学生自由发言，将自己的想法展示给大家，其余小组待展示完毕后，可发表不同意见或建议并相互点评，完善补充。意在激发学生的挑战意识，合作意识，并能够互相学习，取长补短）
3.给学生布置课下任务（将学生思路再次进行延伸,并给学生留下更充足的时间和空间）：
（口述）伏安法测量（额定电压为2.5V)小灯泡电功率时，发现电压表坏了，其他器材满足使用，如何完成实验？请画出电路图并简述实验步骤。
4.将学生从实验室引出，融入生活，应到学生变换思维，有意识去尝试解决生活中的问题（家庭电路）
展示白炽灯图片，复习铭牌上的额定电压和额定功率
展示问题：白炽灯名牌模糊，如何测得它的额定功率？
学生分小组讨论，并展示自己的结果。
（三）归纳小结 谈收获（学生发表自己的感受，各个方面均可）
1.电功率测量的两种方法：
①.家庭中根据P=W/t，用电能表和钟表测；
②在实验室中根据P=UI，用电压表和电流表来测。
2.学习方法和解题思路方面
3.学习习惯和态度方面等等（学生可以畅所欲言）
4.老师对学生给予肯定和鼓励（客观点评）
（四）布置作业：
课下把所留作业及时完成，交给老师。
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