从阅卷现场看高考作文备考.docVIP

把握作文命题指向，彰显写作个性魅力 ——从阅卷现场看高考作文备考 一、明确命题指向----高考作文行走在“规则”的跑道上 考场作文区别于一般的写作训练或者创作活动的标志就是它有明确的写作要求，考生必须在这个作文要求的范围内构思、行文，也就是那样一句话：高考作文要行走在“规则”的跑道上，谁能在这个跑道上行走得更顺畅一些，这就看谁对规则的内涵准确把握上了。 （一）高考作文的“明示写作要求”是硬规则，硬道理，不落实就是没道理 高考作文的“规则”首先表现为是明示的写作要求：近几年的全国高考题及各省市的高考作文命题大都有这样的要求：不少于800字、自拟题目、自定立意、除诗歌外文体不限。从2007年开始，山东卷加上了“文体特征鲜明”的要求。这些要求是硬指标，要求考生要不折不扣地执行。 1.“不少于800字” 2.“自拟题目 3.“自定立意 （二）读懂作文材料，准确把握作文材料本身所暗含的规则要求 1.要把握话题或材料关键性的信息 2.明确话题材料的潜在要求 3.明确命题人的审题指向 （三）阅卷现场的规定 1.高考阅卷现场规定关于扣分： ①缺题目扣2分，每一个错别字扣1分，扣3个为止。 ②只写题目给2分，100字以内的给4分，200字以内给6分， ③ 300字以内8分，400字以内给10分， ④ 400字以上不足800字的作文，按作文标准量分后再按所缺字数进行扣分。 判分时要按照内容、表达、发展、扣分四个内容进行量分。 2．关于特殊情况下量分规定 ①关于抄袭、抄写前面试卷内容，又符合题意的，10分以下。 ②改写，认定为改写的，明确后与组长联系。 ③不能跨类打分。 ④反对打保险分，好作文一定要打高分，要拉开距离。 3．关于阅卷的操作 自2005年开始，山东省开始网上阅卷，先从语文开始，现在已经普及到高考的所有科目。作文的网上阅卷是这样操作的。 试卷都由阅卷控制中心向阅卷教师随机投放试卷，阅卷教师在“内容”、“表达”、“发展”、“扣分”四个得分按钮打分，一份试卷最少要经过两评，如果一评和二评的分数控制在7分之内，则该名考生的作文分数取一二评的平均分；如果一评和二评的分数差距超过7分，由第三位阅卷教师评分，三评的评分与前两评比对，取分数差在7分之内的，再取平均分；如果三评与一二评比对分数差距超7分，那么这份卷纸要被归为仲裁卷，由专家进行商讨后，再定分数。 （四）明确高考作文的评分标准 （20-17） （16-12） （11-7） （6-0） 内容 20分 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单簿 感情基本真实 偏离题意 中心不明立意不当 没有什么内容 感情虚假 表达 20分 文体特征鲜明 结构严谨 语言流畅 字体工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字体较工整 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺、语病多 字迹难辨 特征20分 深刻 丰富 有文采 有创新 较深刻 较丰富 较有文采 较有创新 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创新 个别语句较深刻 个别细节例子较好 个别语句较有文采 略显个性 关于《等级评分标准》的说明 （1）基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“文体”“语言”为重点；发展等级评分，以“有文采”“有创新”为重点。 （2）发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项16点中若干点按等评分。 深刻：透过现象深入本质，揭示事物的内在联系，观点具有启发作用。 丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性色彩。 二、读懂作文题目明示信息和潜在要求，学会审题、准确立意 写作要做的第一个工作就是学会审题，读懂作文题目的明示要求和潜在信息，进而准确立意。对高考作文来讲，准确的立意，是文章成功的一半，就如前面我们讲的那样：审题能力就是写作能力。 给各位提供一些阅卷现场的资料，就2007年—2011年5年的高考山东卷作文题的审题及考场阅卷规定，与各位一起交流。 （一）2007年高考山东卷的作文审题指要 2007年普通高等学校招生考试全国统一考试（山东卷）作文题目： 请以“时间不会使记忆风化”为话题，写一篇不少于800字的文章。 要求：①自拟题目。②自定立意。③自选文体，且文体特征鲜明。 关于题目的定位 2007年山东卷作文题第一次对话题作文进行改造，没给话题材料，但仍是话题作文，不是命题作文，也可以说是没有话题材料的话题作文。写作时，应该围绕话题展开，不能写成命题作文。 话题由“时间”、“记忆”、