高校教师教育技术能力混合式培训模式的设计与应用研究教育技术学专业论文.docxVIP

独创性声明学位论文题目： 独创性声明 学位论文题目： 直撞熬嘘塾直垫本能盎湿佥式壁刻搓盎鲍遮盐 盏廑周巫窒 本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研 究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果，文中已加了 特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁 在文中作了明确说明并表示衷心感谢。 学位论文慨巷挥易 签字魄庐丛年多月今日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规 定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允 许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院(筹)可以将学位 论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩 印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 (保密的学位论文在解密后适用本授权书，本论文：函呆保密， 口保密期限至 年 月止) 学位论文作者签名：为讳易 导师签名： 神 签字日期：小够年多月牛日 签字日期：劫rf年‘月眵曰 万方数据 目 目 录 Ej 录 1 摘墨晕 ．I Abstract ．．III 第1章绪论 ．1 1．1选题背景 1 1．1．1信息化时代的迫切需求 ．1 1．1．2教育信息化的迫切要求 ．1 1．1．3高校教师信息素养有待提高的紧迫性 ．2 1．2问题提出 ．2 1．3研究的目的与意义 ．3 1．3．1理论意义 ．3 1．3．2实践意义 ．4 1．4国内外研究现状 4 1．4．1国内外混合学习模式的研究现状 ．4 1．4．2国内外关于高校教师教育技术培训的研究现状 ．5 1．5研究的主要内容和方法 7 1．5．1研究的主要内容 ．7 1．5．2主要的研究方法 ．7 1．6论文的整体框架 8 第2章相关理论基础与技术综述 ．9 2．1概念界定 ．9 2．1．1教育技术能力培训 9 2．1．2混合学习 9 2．1．3混合式培训 9 2．2相关理论 10 2．2．1活动理论 ．10 2．2．2成人学习理论 ．10 2．2．3混合学习模式设计理论 ．11 万方数据 2．2．4教学设计模式理论 2．2．4教学设计模式理论 ．．13 2．3 Sakai网络教学平台简介 ．．14 第3章高校教师教育技术培训的现状调研与分析 17 3．1调查的设计与实施 17 3．1．1调查目的 ．．17 3．1．2调查对象 一17 3．1．3调查方法与内容 ．．17 3．2调查结果与统计分析 17 3．2．1基本信息 ．．17 3．2．2教师对教育技术基本知识的了解状况 一18 3．2．3教师对教育技术基本操作技能掌握的状况 一2l 3．2．4教师对培训模式、教学方式的建议 ．．25 3．2．5其他信息 ．．27 3．3调查启示 28 第4章高校教师教育技术能力混合式培训模式的设计 。31 4．1高校教师教育技术能力混合式培训模式的设计原则 31 4．1．1以学员的学习需求为第一要务 ．．31 4．1．2以促进学员活动参与为引导 ．．31 4．13以案例引导为主要教学方法 ．．31 4．2高校教师教育技术能力混合式培训模式的设计 32 4．2．1混合式培训模式的设计思路与过程 ．．32 4．2．2模型解析 一33 43混合式培训应用流程设计 38 第5章混合式培训模式的方案设计与应用 4l 5．1基于混合式培训模式的方案设计 41 5．1．1培训目标及培训对象 一41 5．1．2培训内容及方式 ．．42 5．1．3培训资源 ．．43 5．1．4开展培训活动 ．．44 万方数据 5．1．5培训评价 5．1．5培训评价 ．47 5．2混合式培训模式的应用效果分析 47 5．2．1实验实施 ．48 5．2．2问卷有效性分析 ．48 5．2．3效果分析 ．．55 第6章总结与展望 61 6．1研究总结 61 6．1．1本研究总结 ．61 6．1．2本研究的不足 ．62 6．2研究展望 62 参考文献 ．．63 附勇毛 。65 致谢 73 攻读学位期间的研究成果 75 万方数据 摘要高校教师教育技术能力混合式培训模式的 摘要 高校教师教育技术能力混合式培训模式的 设计与应用研究 教育技术学专业硕士研究生蒿瑞芳 指导教师 刘革平教授 摘要 开展高校教师教育技术培训，是信息时代发展的要求，对促进高校教学与信息技术的融 合具有重要意义。 本研究以西南大学高校教师教育技术能力培训项目为依托，通过对高校教师教育技术能 力培训的现状进行调查，深度了解高校教师的教育技术能力培训的需求：以混合学习模式的 构成要素为依据，结合高校教师的教育技术培训需求等，设计了适用于高校教师教育技术能 力培训的混合式培训模式。该模式主要涉及培训环境、培训资源、培训活动、培训I任务等要 素。经过一个完整周期的验证性实验，证实了所提出的混合式培训模式的有