2016年中等职业学校质量年报告-保定教育局.DOC

2016年度中等职业学校质量年度报告 河北省容城县职业技术教育中心 一、学校情况 1、学校概况。 河北省容城县职业技术教育中心始建于1985年，是容城县唯一一所国办中等职业学校，为河北省重点中等职业学校。学校占地94亩，建有教学楼、办公楼、实训楼、科技报告厅、多功能厅、学生公寓等各种建筑3.5万平方米。总资产3164万元。我校荣获了保定市师德建设先进单位，保定市语言文字工作先进单位，被河北省教育厅授予河北省教育工作先进单位。 2、学生情况。 2016年秋季招收新生145人，上一年度招生194人； 2016年秋季学期在校生为469人。我校学生均为全日制在校生。 2016届毕业生共计122人，升入各类高一级学校的有22人，其他100名学生直接就业。 3、教师队伍。 我校现有教职工129 人。其中，专任教师67人，师生比为1：7。专任教师中，专业教师35人，本科及以上学历教师67人，研究生学历教师1人。高级职称教师16人，“双师型”教师25人。 4、设施设备。 2016年学校办学经费总投入157.3万元，生均教学仪器设备总值3600元，生均实训工位数2.4；图书总量18600　　册，生均纸质图书37.5册。 二、学生发展 1、学生素质。 学校坚持以“服务为宗旨，以就业为导向”以适应经济发展且适度超前为原则，依据地方经济发展需求、企业用人要求和毕业生反馈情况，按规范化的教学管理程序，对课程体系进行调整，推进课程体系教学改革。根据各个专业的实际情况实施性教学计划和相应的教学大纲，并进行滚动修订，落实“做中学、做中教”的技能培养。创新“四段式”人才培养模式，通过“行业认知”、“综合技能训练”、“岗前强化训练”、“顶岗实习—— HYPERLINK / \t _blank 就业”四个阶段完成人才培养，学生文化课和专业技能合格率均达到95%以上，体质合格率98%，毕业率100%。 2、在校体验。 学校以学生终身发展为目标，加强德育教育、心理教育加强职业道德教育、创业教育和诚信教育，先学做人，再学做事，培养学生终身学习的理念。突出能力培养，以能力为本位，以就业为导向，强调学生的全面发展，强调学生综合素质的培养，主张学生“自我教育，自我管理，自我服务”。通过以学生终生发展为目标的学习和培养措施，使学生能够更好的轻松的面对以后的工作和生活，并长期稳定发展，受到了学生、家长和社会的一致好评。 3、资助情况。 在校生469人中，根据国家资助政策全员享受免学费，15%的学生享受助学金，享受助学金学生经过申请 、审核、上报产生。本年度享受助学金的70人均为在校生中家庭贫困、品学兼优的学生。学校将初审通过的学生名单汇总形成，每一张公示名单以班级和年级为单位打印，打印内容至少包括学生姓名、年级、班级、专业。由资助管理机构加盖印章，在学校张贴。公示时间不少于5个工作日。根据公示结果，学校确定合格受资助学生名单，经校长审核、批准，签字、盖公章后，该表一式两份，一份用于学校存档，一份用于上报同级资助管理机构备案。每月新增受资助学生时，学校和资助管理机构需按照以上申请、初审、公示、上报、核准与备案程序办理。国家助学金采用中职资助卡发放。 4、就业质量。 2016年我校共毕业115人，比去年（2015年毕业人）减少21人。各专业就业质量情况如下表： 专业 平面设计 会计 汽修 酒店 道桥 音乐或美术绘画 毕业人数 2015年 28 24 14 25 21 25 2016年 32 27 12 36 2 6 就业率 2015年 97% 100% 97% 100% 100% 2016年 98% 100% 100% 100% 100% 对口就业率 2015年 85% 85% 90% 95% 95% 2016年 86% 90% 95% 97% 97% 初次就业起薪 （元） 2015年 2000 1500 1800 1800 1500 2016年 2200 1800 2000 2000 2000 升学人数 2015年 9 4 0 1 0 2016年 10 11 0 0 0 5、职业发展。 学校重视学生职业能力和职业素养的培养，在校期间通过开设职业生涯规划课程、开展职业指导活动、班主任主题班会以及实习实训等环节，有效提高了学生学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力。 三、质量保障措施 1、专业动态调整。 2016年，学校共开设6个专业（计算机平面设计、会计、旅游服务与管理、工程测量、道路桥梁与工程施工、汽车运用与维修），在校生469人。在京津冀一体化背景下，不断加强与京津院校和企业的合作，以使传统专业不断焕发青春活力。 2、教育教学改革。 学校从学生实际和职校特色出发，实施开展了“以比促教，以赛促学”系列活动，并成为师生主动学习、深入思考、交流促进、能力提升的学习交流平台