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教育局电科科技中心工作汇报 夯基固本，着力推进汉阳教育信息化 汉阳区是武汉的一个老城区，经济起步较晚，教育基础相对薄弱，在“十五”和“十一五”期间，我们牢牢抓住教育信息化快速发展的契机，大力推进全区现代教育技术的建设与应用，在以教育信息化促进我区教育改革和发展上作出了有益的探索，现将我们的工作汇报如下： 一、 早谋划，抢占教育信息化发展制高点 2000年，汉阳教育完成了普九达标任务后，汉阳教育面临如何保持持续发展，汉阳教育抓住全国教育信息化第一轮发展的机遇，制定了积极“抢占教育信息化发展制高点”的发展策略。 1、顶层设计、科学规划，依据汉阳教育区情和校情，站在全面推进汉阳教育改革和发展的战略高度，科学的规划汉阳教育信息化工作，提出“以教育信息化带动汉阳教育现代化，实现汉阳教育跨越式发展”的发展战略。把教育信息化作为创汉阳教育先进区的特色和亮点，牢牢抓住“十五”期间全国教育信息化快速发展的机遇期，对全区教育信息化工作作出全面和科学的设计与规划。 2、专题部署、大力推进，教育局在2001年初制定了阳教[2001]6号文《汉阳区”十五”教育信息化工作指导意见》，全面规划汉阳教育信息化发展的基本策略和工作部署，明确了发展目标任务，为全区教育信息化工作明确了方向。 二、 打基础，夯实教育信息化基础设施建设 教育信息化的基础设施建设是全区教育信息化工作的基础，教育局充分重视全区的教育信息化基础设施建设，创造良好的教育信息化基础环境。 1、加大投入、建设学校教育信息化基础设施，在“十五”期间，教育局在财政经费困难的情况下，创造条件，采取区校两级多渠道共同筹资的办法，不断加大全区教育信息化基础设施建设的投入，在“十五”期间，汉阳教育信息化建设累计投资达5160多万元。科学规划、敢为人先，2002年初在西大街小学和23初中建成全市首套三网合一的数字化班级教学网络系统。 2、整体布局、建设汉阳区网络信息中心，2003年又在全市率先建成了先进的区域网络信息中心。并引进配备了清华同方、K12、科利华等系列大型教育资源库，先进实用的现代教育技术硬件设施和软件资源，为我区的教育信息化发展奠定了坚实的基础。 三、 强应用，推进信息技术与教育教学的整合 现代教育技术的生命力在其于与教育教学的全面深度融合，我们以现代教育技术的应用为工作核心，紧紧围绕着整合与应用开展工作： 1、以点带面，依托各级现代教育技术实验学校，推动全区现代教育技术应用工作。我区现有公办高中4所、初中14所、小学28所，由于各学校之间存在差异，现代教育技术硬件建设、队伍建设、资源建设以及管理应用方面存在发展不平衡的情况，为了更好的推动全区的现代教育技术工作，我们依托各级现代教育技术实验学校，充分发挥实验学校的示范、辐射作用，以带动其他学校的现代教育技术工作。全区目前有湖北省现代教育技术实验学校6所、武汉市现代教育技术实验学校13所、汉阳区现代教育技术实验学校4所，占全区办学机构的百分之五十左右。为了更好的发挥各级现代教育技术实验学校的作用，我们制定了《汉阳区现代教育技术实验学校评估标准》和《汉阳区现代教育技术实验学校考核评估办法》，每两年进行一次现代教育技术实验学校进行复查评估，对现代教育技术工作成绩突出的学校进行奖励，现代教育技术工作不力的学校给予批评、黄牌警告等。组织现代教育技术实验学校开放活动，利用开放活动向其他学校辐射，把现代教育技术实验学校的先进经验传递给普通学校，推动普通学校的现代教育技术工作。2008年玫瑰园小学、2009年弘桥小学、玫瑰幼儿园、2010年西大街小学承担“武汉市现代教育技术开放日”活动，面向全市开放，收到了很好的效果。充分发挥现代教育技术实验学校教师、技术、设备等方面的优势，提高他们的现代教育技术应用水平，产生优秀的应用成果。我区参加各级现代教育技术应用竞赛的作品绝大多数来自于现代教育技术实验学校，两位获得全国多媒体教育软件大赛一等奖的教师就来自省级现代教育技术实验学校—玫瑰园小学和西大街小学。 2、以赛促训，依托各级现代教育技术应用竞赛，提高教师应用能力。现代教育技术工作应用是目的，也是关键。为了推动现代教育技术应用，提高全区教师现代教育技术能力和应用水平，我区每年组织教师参加各级教师现代教育技术能力竞赛。对于全国、省、市电教部门开展的各项评比活动，我们从没有将其视为一次单纯的比赛，而是把它作为一个培训、提高教师现代教育技术理论知识、实际水平和制作技能的过程。因此，每一次评比我们都要认真组织，精心策划，并始终坚持培训在先；学校内初赛、 区级复赛在中；对于拟定选送参加市级以上评比的每件作品，我馆还要提出详细、具体的修改意见，让参评者进行反复修改在后